2024 科研个人年终工作总结 3 篇_科研年终工作总结 即将到来的年末,对于我们而言是时候对以往的科研工作进行回顾了,即便是简单的总结也能从中找出可以改善自身的地方。以下“2024 科研个人年终工作总结 3 篇”是我为大家编写整理的文章,欢迎进行阅览,希望能为大家带来帮助。 一、2024 幼儿园教科研个人年终工作总结 本学期,我园教科研工作在在上级教研部门的指导下,在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”,开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等讨论活动中,提高了老师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补讨论中,提升了老师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下: 1、抓实常规管理,提高一日活动质量 本学期进一步加强了各类法律规范学习。老师一日、周、月法律规范性操作流程、备课要求等,使老师对自己的工作职责、要求明确于心。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中,使各项法律规范的执行过程成为老师自觉的行为要求。进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动,对出现问题的班级进行管理跟踪指导,直至解决问题为止,切实提高老师的实际保教能力,优化一日活动质量。开展了教研组计划的沟通活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动,增强了保教工作的有序性、实效性、制造性。 2、扎实园本研训,提升园本教研实效 对于新老师的培育,首先我们有意识地安排思想素养较好、业务能力较强的老师与新老师搭班,让她们在潜移默化中进步。同时,幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外,我们还多制造机会让她们外出听课,学习优秀经验。在对新老师的培育中,“师徒结对”是较为有效的措施。本学期,我们进一步开展师徒双向选择,并推出了师傅上示范课,徒弟上模仿课活动,让师徒在同课同台竞技中,感受同一个活动不同的教学效果,在沟通反思中成长。 骨干老师是幼儿园的精英,他们已具备较为扎实的基本功。本学期,我们一方面,继续给她们制造外出研修、培训的机会,提升她们的引领能力,鼓舞她们向专家型老师进展。另一方面,让他们加强课堂教学的讨论,做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂,如带头上好各类公开课,对幼儿园老师外出的公开课进行听课...