2024 站起来的水北师大版初二上册语文教案 《站起来的水》：从瀑布中发现了人的感觉，认得特点：像一个任性、顽皮的孩子;同时，它又是人的“决心”、构成的精神“丰碑”。以下是我整理的站起来的水北师大版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《站立起来的水》教案 目 标 1.激发学诗的兴趣，积累诗的名句。 2.有感情的朗读和背诵，感悟诗人对大自然的赞美之情。 3.朗读本诗，把握诗的内涵，体会作者运用的拟人手法。 重 点 难 点重点：有感情的朗读和背诵，感悟诗人对大自然的赞美之情。 难点：朗读本诗，把握诗的内涵，体会作者运用的拟人手法。 教 法 选 择朗读、比较、探究课 型新授 课前准备多媒体课件是否采纳多 媒 体是 教 学 时 数 1 课时教学 时数第 1 课时备 课 总 数第 28 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容老师活动学生活动 一、导入新课 二、出示学习目标 三、指导学生先学 预习检测 1.给下列加点的字注音。 绝壁( ) 踩空( ) 顽皮( ) 复杂( ) 兴奋( ) 刺激( ) 翻新( ) 展览( ) jué cǎi wán fù xīng cì fān lǎn 2.补充完整下列词语。 提心___胆 夜以___日 多___多彩 ___峨壮观 魂飞___散 惊恐万___ 无穷无___ 不___一切 目不转___ 吊 继 姿 巍 魄 状 尽 顾 睛 四、学生先学，老师巡视 五、分组探究题 (一)学生初读诗歌思考解决 1.从文中那些语句可以看出作者运用了拟人化的手发? 2.作者从那些角度来描写水? 视觉：失声叫喊—大笑 听觉：玩耍—驱逐——展览，演出 3.作者仅仅是在写水吗?从哪些语句可以看出? 意志——丰碑 (二)比较探究导入新课 展示学习目标、强调学习的重、难点 对学生进行学法指导，明确学习内容。 组织学生活动，老师巡视指导，发现问题，及时点评。 老师引导归纳学生倾听思考 看幻灯片，明确学习任务。 看幻灯片，掌握先学习的方法和要求。 学生参考工具书学习文中生字词 1.正确把握《望庐山瀑布水》和《站立起来的水》所运用的修辞手法。 《望庐山瀑布水》主要运用了比方和夸张的手法，如：香炉峰上笼罩的云气，由于在日光映照下变成了紫色，作者就把它比方成紫烟，又把瀑布比方成挂在山前的河流，生动地写出山之高，落差大，瀑布水流长。同时，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”一句运用了夸张手法，写瀑布水如同来自天际，突出瀑布水自上而下的雄伟气概。《站立起来的水...
