编织篮子活动思路：在幼儿教育中，美工教育在促进幼儿的全面健康发展方面有着不可取代的作用，美工活动以其直观、生动的形象感染着幼儿，深受幼儿园小朋友们的喜爱。通过手工制作能够使幼儿更好地表达自己的认识、经验，是孩子们自我表现的一种方式，也是老师对幼儿进行美育，促进幼儿健康发展的重要手段之一。在手工编织篮子这一节内容中，通过强调幼儿手工制作的技能技巧，提出具有思考意义的问题来满足儿童对世界认识的好奇心，给幼儿创设轻松愉悦的环境，培养幼儿的兴趣，以达到活动的目的。活动目标：1. 了解纸绳穿编的基本步骤，掌握编织的基本制作方法。2. 在编织的学习活动中，通过交流与分享激发幼儿对编织工艺的兴趣，体验劳动的成就感。活动重点：将纸杯均匀地剪成条状，并编好纸篮。活动难点：剪纸刀的使用技巧，纸绳的缠绕方法。活动准备：纸杯、毛根、纸绳、剪纸刀、胶水、油画棒活动过程：一、教师展示作品，激趣导入。1、与幼儿相互问好。2、谈话激趣。师：老师想问你们一下，你们喜不喜欢花仙子姐姐手里的花篮呢，是不是特别漂亮呢，今天老师要给大家展示一下花仙子姐姐的花篮。（老师出示制作好的手工作品）师：你们想知道它是怎么做成的吗？你们想学吗？3、明确活动内容。师：一会儿老师就和小朋友们一起制作一个比花仙子姐姐的篮子还要漂亮的编织篮子。二、指导幼儿制作编织蓝子一）认识制作工具。1、教师指导幼儿观察成品，提问：师：小朋友们观察下制作这样一个漂亮的编织篮子需要哪些材料？2、教师依次出示材料，幼儿回答，教师点评，订正材料的名称。3、认识、展示材料。分发材料。师：小朋友们手里的材料和老师是一样的，小朋友一起来动手把材料整齐地排列在桌上。设计目的：培养幼儿良好的习惯，同时加深对制作材料的认识，为接下来的制作打好基础。（二）制作编织蓝子1、拆剪纸杯将纸杯用剪纸刀沿杯体依次剪成条状。强调拆剪技巧与拆剪后的形状。（教师做出示范，幼儿仔细观察）师：我们要用剪刀从杯口剪到杯底，只剪杯身保留杯底，因为我们要用杯子底部做篮子的底部，所以千万不能把杯底剪破。同时，杯身剪成条状的同时，我们要将他们每一条都剪到一样的宽度。2、编织纸杯将剪好的纸杯条状分开，然后用纸绳将他们里外编织起来，一直编织到杯口处，将杯口的纸条往外翻卷做成篮子的花边，然后将纸绳的接头用胶水粘到篮子的花边下翻处。A 强调编织的方法与技巧（教师出示详细示范，幼儿仔细观察。）师：小朋友们要注意...
