2024 苏教版小学语文五年级上册练习五教案 在班级授课制下，如何使班级中不同层次的学生都能通过课堂教学活动有所提高进展，最基本的一条准则，就是要面对全体学生，正视学生的个性差异，因材施教。今日我在这里给大家分享一些有关于 2024 苏教版小学语文五年级上册练习五教案范文，希望可以帮助到大家。 2024 苏教版小学语文五年级上册练习五教案范文 1 教学目标： 1、认识 6 个生字。 2、有感受情地朗读课文，读懂课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价，增加独立生活、自强自立的意识。 教学重难点： 1、培育学生独立阅读的能力。 2、引导学生从课文的叙述的描写中了解人物特点，并在阅读后与同学沟通自己的见解。 一、启发谈话，导入新课 1、孩子们，你们喜爱旅游吗?都到过了哪些地方，是和谁一起去的?假如让你独自一人出远门或去旅游，你们敢不敢去呢? 2、孩子们，有这么一个孩子呀，她非常了不起，能一个人独自到欧洲去旅游，你们想和她成为朋友吗?这节课，我们就一起来认识一位德国小姑娘(板书：乌塔)和她交个朋友，看看她是怎样去旅游的，她有什么值得我们学习的。 3、看地图了解乌塔都到了哪些地方，让孩子们知道欧洲一共有43 个国家。 现在我们就一起来学习这篇课文，看看课文中的乌塔给作者留下什么印象。 二、初步学习课文感知 1、生自由地读课文，要求你们把字音读准，把句子读通顺。 2、检查生词情况：洗漱、满意、号码、反驳、逻辑、语塞。 3、快速浏览课文，想一想课文写了什么事? (写的是 14 岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事) 三、再读课文，感知乌塔的性格特点 沟通一: 1、孩子们，现在我们就一起来学习，课文 1—3 自然段，作者在青年旅馆里初识乌塔，觉得乌塔是一个怎么样的孩子。 指名汇报读描写乌塔的句子，从这些描写中你知道乌塔给作者留下了什么印象? 除了经验丰富外作者还认为乌塔还是一个热情活泼的女孩子，哪些句子写到了。 沟通二： 2、乌塔为了实现自己的目标做了哪些准备工作的? ① 设计好了旅行路线和日程;② 每到一地查警察局的号码;③ 给家里拨个电话或寄张明信片;④ 用三年的时间准备;⑤ 挣旅费。 通过这些作者知道了乌塔又是一个怎样的孩子。 沟通三： 3、你们能向乌塔这样吗?(中国的孩子敢这样做吗?) 师：乌塔的这种持之以恒的坚韧自立精神不正是我们需要的吗? 在咱们中国我们的家长会同意你们这样做吗? 4、现在我们就一起来读读第 8、9 自然段...
