2024 论读书北师大版八年级上册语文教案 林语堂散文的最大特色是它的闲适幽默，他主张文学语言可以将文言、白话、上来语及方言俗语融为一体，从而形成一种所谓“白话的文言”式的特别语言
本书收入了林氏大量散文珍品
以下是我整理的论读书北师大版八年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考
《论读书》教案 课前热身 1、 说说你所知道的有关读书的名言或名人读书的趣事： 2、 你知道议文章的论证方法有哪些吗
学习目标： 1、梳理并概括本文的论述层次
2、谈谈你对本文的读书观的理解 3、积累文中出现的精辟的句子，体会比方、对比论证在议文章中的作用建立良好的读书习惯
学法指导： 这是培根的著名随笔，见解深刻
对于仅接触过两篇小议文章的初一学生来说比较困难，需要仔细复习有关议文章的知识
同时学生间应自主探究，团结合作，在合作中深化理解文章较难句子的含义
教学流程 一、建议你积累这些生字词： 消遣 ( ) 驰惰( ) 狡诈( ) 挑剔( ) 吞咽( ) 咀嚼( ) 狡黠( ) 烦琐( ) 运筹( ) 辩驳( ) 蒸馏( ) 辩证( ) 二、建议你查阅并积累关于作者培根的生平简介
培根： 三、初读课文，自主探究： 理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书
《论读书》说课稿 一、 教材的地位和作用 第四单元选的课文都是关于“读书妙悟”的，而《论读书》是英国著名哲学家培根的传世佳作，是一篇精致的思辨文，对读书的目的、方法、作用作了精辟的论述，提出了理论与时践相结合的读书方法
语言洗练，善于修辞，条理清楚，节奏分明，读之朗朗上口
新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培育学生提炼概括、梳理知识的能力，激发学生结合自己的实际体验，感受读书的乐趣，养成良好的读书习惯
二、教学目标及重点、难点的的设定 《语文课程标准》明确提出“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”
还指出“应让学生在主动积
