《丑小鸭》第一课时 设计理念： 这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只漂亮的白天鹅的故事
这个故事告诉学生，从小就要懂得善待别人，互相尊重，同时要正确的对待自己
本节课以老师激趣，学生自主学习，理解课文中的重点词语
读好前后不同的两个部分
学习目标： 1、会认烘等 14 个生字，会写 12 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句
3、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己
教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点
教学准备：课件 教学时间：2 课时 一、课前谈话、导入课题 1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗
谁会画小鸭子
（学生发言,到黑板上画小鸭子） 2、刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜爱它
今日，老师也想给大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想认识它吗
他长得很丑呢，你们为什么同意认识它
（学生发言，让学生们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟它做朋友
） 3、好，既然大家都同意认识它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事
请学生板书《丑小鸭》，老师作出评价
指导书写：鸭甲写的小一点，鸟要写的大一点
二、初读课文，完成学习任务
（一）1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号
2、在课文中圈出生字，多读几遍
（二）出示重点生字词语，检查读音
暖烘烘又大又丑讥笑钻出欺负剩下讨厌芦苇冻僵又惊奇又艳羡 （开火车认读，领读，齐读） 三、再读课文，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读
（藏在课文中的拦路虎消灭掉了，请同学们再读课文，读完后谈谈这是一只怎样的鸭子
） 1、丑小鸭这个名字是怎么来得
2、课文哪些自然段写了丑小鸭的遭遇，画出你
