《古诗》的教学设计

《古诗》的教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会表达的感情。 4、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点：理解诗句意思。 教学难点：感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学时间：两课时 第一课时 一、揭示课题 二、初读课文 1、老师读课文，学生感知课文。 2、学生自读课文，学习生字词。 3、检查自学情况。 （1）指名读，注意音韵节奏。 （2）生字词。 焚烧千捶万击墨梅乾坤 三、学习《石灰吟》 1、指名读。 2、理解诗句的意思。 （1）逐字逐句的理解。 捶：敲打。击：撞击。若：好象。 等闲：平常事。人间：人世间。 （2）说说阵首诗的’意思。 3、看图想象意境，体会感情。 老师启发：山石承受千捶万击以及烈火焚烧的情景是什么样的？见此情景有什么表现，会怎么想、怎么说、怎么做呢？ 4、指导朗读。 5、小结。 四、总结学法，自学《墨梅》 1、总结《石灰吟》的学习方法。 （1）理解字词。 （2）说说诗意。 （3）看图想象。 （4）朗读体会。 2、学生自学，老师巡视指导。 3、师生讨论。 （1）理解字词。 吾：我。淡墨痕：素净雅洁。夸：夸赞。 清气：清香之气。乾坤：天地。 （2）指名说说诗意。 （3）看图想象。 （4）朗读体会。 4、小结。 五、作业 感情朗读课文。 第二课时 一、复习检查 1、指名朗诵《古诗两首》。 2、说说这两首诗的大意。 二、背诵课文 1、听录音，轻声朗读课文。 2、看图朗读，体会诗歌的意境。 3、自由练读，背诵。 三、总结课文 1、这两首诗分别抒发了什么样的感情？ 2、这两首诗在写作上有什么特点？ 四、教学生字词 1、指导书写。 2、学生描红。 五、作业 1、读一读，写一写。 焚烧清白洗砚乾坤 2、解释诗句。 （1）千捶万击出深山，烈火焚烧若等闲。 （2）不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。 板书： 3 古诗两首 石灰吟 千捶万击 粉骨碎身 若等闲 烈火焚烧（坚强不屈）全不怕 要留清白在人间 （洁身自好） 墨梅 素净池边树朵朵淡墨痕（写实） 清香不要——只流—— （明志） （寄寓贞洁自守的情操）