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《古诗》的教学设计

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《古诗》的教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会表达的感情。 4、凭借课文具体的语言材料,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重点:理解诗句意思。 教学难点:感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学时间:两课时 第一课时 一、揭示课题 二、初读课文 1、老师读课文,学生感知课文。 2、学生自读课文,学习生字词。 3、检查自学情况。 (1)指名读,注意音韵节奏。 (2)生字词。 焚烧千捶万击墨梅乾坤 三、学习《石灰吟》 1、指名读。 2、理解诗句的意思。 (1)逐字逐句的理解。 捶:敲打。击:撞击。若:好象。 等闲:平常事。人间:人世间。 (2)说说阵首诗的’意思。 3、看图想象意境,体会感情。 老师启发:山石承受千捶万击以及烈火焚烧的情景是什么样的?见此情景有什么表现,会怎么想、怎么说、怎么做呢? 4、指导朗读。 5、小结。 四、总结学法,自学《墨梅》 1、总结《石灰吟》的学习方法。 (1)理解字词。 (2)说说诗意。 (3)看图想象。 (4)朗读体会。 2、学生自学,老师巡视指导。 3、师生讨论。 (1)理解字词。 吾:我。淡墨痕:素净雅洁。夸:夸赞。 清气:清香之气。乾坤:天地。 (2)指名说说诗意。 (3)看图想象。 (4)朗读体会。 4、小结。 五、作业 感情朗读课文。 第二课时 一、复习检查 1、指名朗诵《古诗两首》。 2、说说这两首诗的大意。 二、背诵课文 1、听录音,轻声朗读课文。 2、看图朗读,体会诗歌的意境。 3、自由练读,背诵。 三、总结课文 1、这两首诗分别抒发了什么样的感情? 2、这两首诗在写作上有什么特点? 四、教学生字词 1、指导书写。 2、学生描红。 五、作业 1、读一读,写一写。 焚烧清白洗砚乾坤 2、解释诗句。 (1)千捶万击出深山,烈火焚烧若等闲。 (2)不要人夸颜色好,只流清气满乾坤。 板书: 3 古诗两首 石灰吟 千捶万击 粉骨碎身 若等闲 烈火焚烧(坚强不屈)全不怕 要留清白在人间 (洁身自好) 墨梅 素净池边树朵朵淡墨痕(写实) 清香不要——只流—— (明志) (寄寓贞洁自守的情操)

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