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《多思善想-学习选取立论的角度》学案-

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《多思善想,学习选取立论的角度》学案 人教课标版必修 3 写作学案 《学习选取立论的角度》学案. 一、三维目标 1.知识与能力: 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。 2.过程和方法: 运用多媒体课件,通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步掌握方法的运用;通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力 3.情感与态度: 培育学生正确的学习态度和方法,形成优秀的思维品质。 二、导读 对一事物或材料作多角度思考要领: 1、一个事物或材料,至少可以从“正面”(肯定)和“反面”(否定)两个角度去审视; 2、多人或多物的材料,有几“人”或几“物”就有几个审视角度; 3、一事多“因”的材料,有几“因”,就有几个审视角度; 4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。 写作应选取的角度是: 1、题目或训练要求限定的角度 2、能触及题目或材料主旨的角度 3、有时代感、针对性的角度 4、具有新颖性的角度 5、最适合自己的角度(最能发挥自己水平的角度) 三、导思 1.对“滥竽充数”这则寓言的思考可以有多个角度,写在下面。 从正面思考: 从反面思考: 从侧面思考: 2.找出下面这则文言材料中的关键句,然后依此确立一个论点。 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口,。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知;并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”(清江盈科《雪涛小说》) 3.下面这则材料提炼出三种观点,分析它们是否正确。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的欣赏。 ①要有独特的美 ②要顺其自然,不必把自己的观点强加与人 ③只要坚持就能成功 四、导练 1.阅读《放手的爱》,从不同的角度提炼论点。 一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来,很想帮忙,就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了,扑着翅膀,却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎,翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上,从不知自由的味道,没有真正生活过。 2.根据下边材料,联系实际,运用辩证思维,看能提炼出几个观点。 古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌...

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