《大海睡了》教案

《大海睡了》教案《大海睡了》教案 1 教学目的： 1.利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。 2.指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。 3.通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵等方式来培育和提高学生的观察能力、朗读能力和评价能力。 教学重、难点： 利用多媒体课件，通过朗读，激发想象，使学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥。 教学准备： 多媒体课件、词语卡片、大海妈妈的礼物 教学时间： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、猜谜导入，激发兴趣 1.猜谜：(大海)胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。 2.板书：大海。认读"海"，遮去"氵"是什么字?(每)大海的每一个角落都有水。 3.指名学生简单介绍你见过的大海。你见过的大海是什么样呢? 4.课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。 ① 向大海打招呼。 ② 继续认真观察大海。来到漂亮的大海边，你看到了什么? 5.小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。 板书：睡了 6.齐读课题：大海睡了 二、初读感知课文 1.小朋友们读得真好。大海想送给你们一些好听的词语。想要吗!宁静地看：深夜、明月、抱着、轻轻的、潮声、睡熟、鼾声。 大声地读：(开火车读) 2.(课件出示夜晚大海图。)我们去听听深夜的大海在唱一首什么歌。老师配乐朗读。 3.都想跟着老师来学念诗吗，轻轻地跟着老师读。 4.学生自读诗歌。 5.指名读，随机正音。评价：读的速度慢的，声音响亮优美，吐字清楚。 三、美读课文，进入诗境 1.师：深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢?(宁静) (课件：出示课文第一句：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡了。) 2.指导朗读第一句。 1)深夜里大海多么宁静呀!谁能读出这种感觉吗? 2)大海睡着了，让我们一起轻轻地读一读，可别吵醒了大海妈妈。(齐读) 过度：你们读得真好，大海睡得真香啊!夜真静啊，只有月亮和星星还在眨着眼睛，看! 3.指导朗读第二句上两行。 1) (课件近景：月亮和星星倒映在海里。)这情景多美啊，谁来描述一下你看到了什么? (随着学生的回答出示第二句话：她抱着明月，她背着星星) 大海像是谁?(一位妈妈) 2)师：躺在妈妈的怀里多温暖，多幸福呀!谁来读读!指名读老师评价。 3)齐读。(让我们一起躺在大海妈妈的怀抱里，感受那种温暖幸福 四、学习生字，指导书写 1.巩固生字读音，给生字组...