《大自然的语言》教案模板汇编六篇 《大自然的语言》教案模板汇编六篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展
那么你有了解过教案吗
下面是为大家编写的《大自然的语言》教案 6 篇，希望能够帮助到大家
《大自然的语言》教案 篇 1 教学要求大自然的语言 1．学会 9 个生字和 11 个词语，认识 6 个字
2．能正确流利地朗读课文
通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇异，激发学生热爱大自然的兴趣
教学重点难点 重点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字、学词
难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解
课前准备 1．课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带
2．到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等
教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、初读课文 1．浅显简明的导语出示课题后，相机进行生字“语”的教学
2．老师范读（或放录音读），学生静听，初步感知课文内容
3．学生自由读课文，借助拼音认读生字
（给足时间，照顾差生） 4．自由读课文，读后在课文中找出 9 个生字和 6 个要求会认的字，反复拼读，读准为止
5．检查生字读音：同桌互读互查，老师利用不带拼音的字卡实行开火车、指名读、互相帮等多种形式进行，重点检查“仔、那、永、诉”的读音
6．自由读全文，要求读正确
7．大声朗读课文，初步感知课文内容，用序号标出节次
二、指导读好一、二、三节 1．学读第一节
（1）老师范读
看课件：以春天为背景，蝌蚪在水中游动；大鱼跃出水面；雪山、三叶虫化石……等自然现象揭示自然奥妙的片断
（2）学生自由练读
（3）小组讨论：通过看插图、结合课前的郊外观察，你发现了什么
是怎么知道的
（4）全班沟通：相机处理
