《小小的船》优质教学设计 《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)一年级上册第三单元第 7 课课文。本课是一篇韵文。课文以优美的语言，形象的比方，描绘了一幅奇异的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中猎取知识，从而达到各方面的教学目标。 《语文课程标准》在实施建设部分中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间的对话。” “阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”一般来说小学低、中年级主要是感受、理解，逐渐培育他们的欣赏的能力。在本课教学中，我遵循“学生是语文学习的主人。”这一观点，老师以引导者、合作者的身份参加到教学活动中去，创设多种对话情境，激发对话的欲望和热情。以“读”为主，通过各种方式朗读，让学生专住倾听文本，充分感知、咀嚼、回味文本，在与文本对话中构建意义，提升精神与心灵。 1、认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“门”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。 本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。教学难点是让学生感受晴朗夜空的漂亮，生发热爱大自然的情感。 二课时。 一、谈话导入 1、同学们喜爱看月亮，平常你看到的月亮是什么样子的呢?请把它画下来，好吗?(学生兴趣很浓，用彩色笔膏毫不拘束地画了起来，画完后交给老师。) 3、今日我们学习的这篇课文也是写月亮的，让我们一起来看看课文写的月亮和我们看到的月亮哪个更美。板题：7 小小的船 二、创设教学情境，激发兴趣 1、指导看图(课件出示课文插图) 这幅画美吗?小女孩在什么地方?你怎么知道她在月亮上?你们还看到了什么? 2、学生纷纷说出图画里的内容 老师相机在图的相应位置课伯。出示：小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 3、课文里写的跟我们从这幅图上看到的是不是一样?你们想知道吗?上节课我们学习了课文的生字，接下来我们一起来学习课文。 (通过播放课件出示画面，渲染气氛，激发学生对话热情，勾起学生读课文的欲望;同时老师再加以指导看图，在培育观察能力的同时，将具体事物与词组一一对应，具体情境更利于学生识字、理解课文。) 三、反复练习，读熟课文 4、品词析句，体会美。 课件出示：...
