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《小池塘》公开课教案

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《小池塘》公开课教案 1、学会本课生字,认识新偏旁“口、女、鱼”,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、引导体会小池塘的漂亮,激发学生认真观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象力。 教学重点、难点: 正确抄写本课的字词; 通过朗读感受水不同状态带给人的美感享受。 教学准备: 动画、挂图、生字卡片。 教学时间: 三课时。 教学过程: 第一课时 一、复习旧知,导入新课。 1、什么叫池塘? 2、板书课题:看到这个课题,想提出什么问题吗? 二、初读指导 1、看图,说说从图上看到了些什么?(学生沟通。) 书上的图画的是什么?说说你对池塘的感觉。 2、过渡:下面我们看看课文是怎样写小池塘的。 3、自由读课文,读准字音,读通句子,初步理解生字词的意思。 4、检查自读情况: (1)出示词语,正音: 姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒映珍珠鹅 (2)了解词语理解情况。 动作理解“吹气”;看图理解“芦苇”; 水波:水的波纹; (3)学生自主识字记字。 出示生字:波姐鲜只 比一比,看谁记得又快又多。 学生自由讨论。 老师用象形法记“气”。 学生书空“吹”的笔顺。 三、作业 1、认读生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习检查: 1、听写生字词:姐姐吹气水波一只鲜红 2、听写偏旁:口字旁、鱼字旁、女字旁。 3、学生朗读课文。 二、继续初读指导。 1、自由读课文,给各段标上序号。 2、沟通:你读懂了什么。 三、精读训练。 1、精读第一自然段。 (1)自由读第一自然段,同桌说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。 老师根据学生发言归纳: “池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛”说明池塘的水很清。 启发理解“春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒过来了”。 (2)指名学生口述第一自然段的内容。 (3)默读第一自然段:画出你最喜爱的句子,放声读一读。 (4)指名朗读全段。 2、精读第二自然段。 (1)自由读,说说你读懂了什么。 (2)学生沟通。 (3)结合学生的沟通,归纳:这四句话都是打比方的句子。这样写,能给我们留下深刻的印象。 (4)默读第二自然段,把这一段话画成一幅画。 (5)小结:这一段共四句话,从白天写到夜里,从天空写到池塘,你觉得池塘怎样? (6)指导朗读。 3、精读第三自然段。 (1)指名读。 (2)“五彩”指颜色多而美,为什么说“小池塘映出一个漂亮的世界”...

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