《平平的手》西师版一年级语文原文及教案 为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设
下面我给大家带来关于西师版一年级语文《平平的手》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助
小学一年级语文《平平的手》原文 平平学画画，他画了一双小手
爷爷拿起画，一边看一边说：“春天，这双小手扶我到田里看过麦苗
” 奶奶拿起画，一边看一边说：“夏天，这双小手给我摇过扇
” 妈妈拿起画，一边看一边说：“秋天，这双小手和我一起扫过落叶
” 爸爸拿起画，一边看一边说：“冬天，这双小手和我一起送过草料
” 小朋友，请你说，这是一双怎样的手
小学一年级语文《平平的手》教案 教学目标 1、认会写生字，能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的和谐美
2、联系生活经验体会动词，在阅读中感悟词义，在运用中加深对词义的感受
3、流利、有感情地朗读课文
引导学生喜爱读课文，有主动阅读课文的兴趣
初步形成尊敬长辈、关爱他人的品行和热爱生活的情趣
教学准备 老师：准备本课生字词卡片，教学挂图
学生：在音乐课上学习《我有一双勤劳的手》这首歌;在美术课上学画手
教学难点:认识 8 个生字，会写 4 个生字;正确、流利、有感情地朗读课文
教学设计 一、质疑激趣，引入新课
读课题和文末的一句话，说说你想知道什么
(平平有一双怎样的手
) 二、自读课文，了解大意
借助拼音自读课文，说说你读懂了什么
(平平画了一双小手，长辈们都夸平平的手真能干
) 三、自主识字，互相评议
1、学生自学本课的生字、新词
同桌互查互评
2、沟通难点之后，学生自主完成课后练习
老师适时点拨引导
四、再读课文，自主释疑
平平有一双怎样的手
(尊敬长辈的手，劳动的手，给人带来欢乐的手
) 五、升华情感，总结学法
1、你喜爱平平
