《平平的手》西师版一年级语文原文及教案 为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面我给大家带来关于西师版一年级语文《平平的手》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 小学一年级语文《平平的手》原文 平平学画画，他画了一双小手。 爷爷拿起画，一边看一边说：“春天，这双小手扶我到田里看过麦苗。” 奶奶拿起画，一边看一边说：“夏天，这双小手给我摇过扇。” 妈妈拿起画，一边看一边说：“秋天，这双小手和我一起扫过落叶。” 爸爸拿起画，一边看一边说：“冬天，这双小手和我一起送过草料。” 小朋友，请你说，这是一双怎样的手? 小学一年级语文《平平的手》教案 教学目标 1、认会写生字，能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的和谐美。 2、联系生活经验体会动词，在阅读中感悟词义，在运用中加深对词义的感受。 3、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜爱读课文，有主动阅读课文的兴趣。初步形成尊敬长辈、关爱他人的品行和热爱生活的情趣。 教学准备 老师：准备本课生字词卡片，教学挂图。 学生：在音乐课上学习《我有一双勤劳的手》这首歌;在美术课上学画手。 教学难点:认识 8 个生字，会写 4 个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。 教学设计 一、质疑激趣，引入新课。 读课题和文末的一句话，说说你想知道什么。(平平有一双怎样的手?) 二、自读课文，了解大意。 借助拼音自读课文，说说你读懂了什么。(平平画了一双小手，长辈们都夸平平的手真能干。) 三、自主识字，互相评议。 1、学生自学本课的生字、新词。同桌互查互评。 2、沟通难点之后，学生自主完成课后练习。老师适时点拨引导。 四、再读课文，自主释疑。 平平有一双怎样的手?(尊敬长辈的手，劳动的手，给人带来欢乐的手。) 五、升华情感，总结学法。 1、你喜爱平平吗?为什么? 2、学了这课，你有什么收获?你用自己的双手做过什么?给大家介绍介绍。 3、有感情地朗读课文。 4、通过这课的学习，你学到了什么? 一年级语文《平平的手》教学反思 在教学《平平搭积木》这一课时，我首先出示平平搭积木的投影片，从而命题。齐读课题后问：“看了课题后，你想知道些什么?”有些学生说：“平平用积木搭什么?”“平平为什么要搭积木?”“平平搭得怎么样?”通过这些问题来激发学生的阅读兴趣。 其次，让学生带着上面的...
