《春晓》教学设计八 一、画面导入，揭题简介： 1.出示图 1：多美丽的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？ 2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新奇，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打扰，这是一天中的什么时候呢？（早晨） 3.春天的早晨多么美丽呀！今日我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（板书课题） 4.（指晓）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？晓是什么意思？师：在文中指早晨。 5.齐读春晓。春晓的意思就是？ 6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题） 二、初读课文，感知内容 1.听录音范读 2.自读 3.指读 4.过渡：下面我们来理解诗句，在这基础上体会诗情。 三、理解诗意，体会诗情 前两句： 1.出示图 2：诗人原来在干什么？ 诗中哪个词表示睡觉的意思？（眠）正音。你怎么看出来它表示睡觉？ 春眠是什么意思？春天的气候温和，睡起来会睡得怎样？（很香）那春眠的意思就是____？（春天的夜里睡得很香） 2.（指觉）这个字读什么？再读。我们平常常用到这个字，谁来组词？这儿是什么意思？（觉得） 3.晓呢？跟诗题中同一个字,是解释为天亮呢，还是早晨？（天亮） 4.指说第一句的意思。（春天的夜里睡得很香，不知不觉地天已亮了。） 5．指导读第一句：春眠/不觉晓。（师范读指读齐读） 6．诗人睡得很香，朦朦胧胧中听到什么？（鸟叫声）你从哪句看出？闻什么意思？（听到）啼是一个生字，齐读。意思是什么？（叫）啼鸟解释的时候倒一下，为鸟啼，就是？（鸟叫）这句话的大意是什么？（到处听到鸟的叫声） 7.看图 1，想想可能有哪些鸟在叫？ 这些鸟在唧唧地欢叫，我们来听一听。（放录音，听鸟叫） 练说：（）的鸟叫声 再来说说第 2 句的意思，把（）填的词放进去。 8．想想这时候诗人的心情怎样？（喜悦）练读：处处/闻啼鸟。 9．请大家把自己当作诗人，闭上眼，睡觉。师述：睡着，睡着，朦胧中听到鸟的叫声，一声，两声（放鸟声）你睡意全消，睁开眼睛，一看，天都亮了，天也晴了。你触景生情，于是哼出了两句诗：？（读 1、2 句`） 后两句 1.诗人坐在床上，听着窗外的鸟叫声，想起了什么呢？ 2.夜指哪一夜？昨天夜里，诗人听到什么声音？（刮风下雨的声音） 3．花落知多少。知组词？这里就表示知道。诗人知道花落了有多少吗？...
