《春的消息》教材理解 这是一首优秀的儿童诗。诗中描述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，字里行间流露出人们告辞冬天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞美了春天的漂亮，抒发了对春天的喜爱之情。诗歌语言清新，节奏明快，读来琅琅上口。 1 在阅读过程中认识 5 个生字冈、蝴、蝶、耀、颊。积累 7 个词语春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊。 2 按要求预习课文。能说出自己知道的春天的消息；用合适的方式理解词语希望、爱怜、雀跃的意思。 3 有感情地朗读课文。背诵课文。 4 体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。 ●导入新课 1 谈话引入：喜爱春天吗？说说你的理由。你是怎么知道春天来了的呢？ 2 揭示课题：大自然中有许多事物会告诉我们春天到来的消息。 板书课题：1 春的消息 ●字词教学 1 课文有 5 个生字，可以让学生在自读课文时自学，读准字音，认清字形。老师可以重点指导冈的读音是第一声，颊的读音是 ji；指导记住耀和颊的字形，耀左边光的最后一笔是竖提。 2 我们可以结合阅读教学检查学生预习的情况，让学生用自己认为合适的方法来理解词语。老师在教学中要注意引导学生联系课文内容，尽可能准确地理解词义。例如：学生用找近义词的方法理解希望就是希望的意思。老师应该引导学生通过朗读，联系课文内容，进一步体会希望应该是迫切地希望的意思。理解爱怜可以用词素分解的方法，爱是喜爱、疼爱的意思，怜是怜爱，合起来爱怜就是疼爱、怜爱的意思。 ●阅读教学 1 揭示课题后，可以让学生在课堂里根据课后预习课文的要求进行预习： (1)读通课文，想想你知道了哪些春天的消息。 (2)用自己认为合适的方法，理解下列词语。 希望 爱怜 雀跃 老师可以巡视，及时指导学生预习的步骤，遇到不认识的字，不理解的词可以查阅相关的工具书。然后组织学生沟通预习的结果。 2 分小节读诗歌，圈出诗人描写了哪些景物来说明春天的到来。想想，为什么选择这些景物？通过这些景物，你能感受到什么？ 作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳光、田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景物。使人感受到春天是充满生机的。 3 春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句中可以体会到？ 结合学生的沟通，老师可以指导有感情地朗读，读出欣喜的感情。 4 在反复朗读的基础上，熟...
