《智取生辰纲》教学设计 1、借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思，如：纲、权且、趱行、端的、 舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较等。 2、复印《水浒传》第 12～18 回故事情节给学生自读，了解与课文相关的故事内容。 3、预习思考题： ⑴ 课文直接写热的有二十处之多，间接写热的也不下十处，为什么要这样写? ⑵ 晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面? ⑶ 杨志最终失陷生辰纲，从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢? ⑷ 如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里? ⑸ 你觉得杨志是一个怎样的人?试概括一下他的思想性格特点。 ⑹ 如文中题目，能否改为劫取生辰纲?试图从作者的写作意图去分析。 4、在阅读中注意标示出自己的疑问。 1、了解《水浒传》一书的主题，成就等。 2、理清课文故事情节。 3、围绕题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的?(难点) 4、概括杨志的思想性格特点。 5、解疑释惑。 以学为主，以读为本，读、思、议、问、写相结合，以学促教，教学相长。 投影仪。 一节课。 一、导语(1 分钟) 大家知道刘欢唱的《好汉歌》，哪一部电视剧的主题曲?(学生：《水浒传》)对，就展现了 108 梁山好汉风风火火闯九州的电视剧《水浒传》的主题曲。今日，我们一起学习节选《水浒传》第十六回中的《智取生辰纲》。 二、了解《水浒传》的主题、成就等(4 分钟) 用投影仪显示以下内容： 作者与《水浒传》简介 1、施耐庵生平事迹不详，一般认为是元末明初人。 2、《水浒传》是明代长篇小说，中国古代小说：四大名著之一。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部分写官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，在宋江上山后，领导了几场反土豪、打官军的战争;后半部分写宋江被招安、攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生进展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人抵抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，抵抗性也最强，为了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓不赦的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露，从最基...
