《智取生辰纲》教学设计 1、借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思，如：纲、权且、趱行、端的、 舒头探脑、尴尬、去处、兀自、口浅、却才、计较等
2、复印《水浒传》第 12～18 回故事情节给学生自读，了解与课文相关的故事内容
3、预习思考题： ⑴ 课文直接写热的有二十处之多，间接写热的也不下十处，为什么要这样写
⑵ 晁盖、吴用等人劫取生辰纲用智主要体现在哪些方面
⑶ 杨志最终失陷生辰纲，从而贻误终身，是否在他身上确实无智可言呢
⑷ 如杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里
⑸ 你觉得杨志是一个怎样的人
试概括一下他的思想性格特点
⑹ 如文中题目，能否改为劫取生辰纲
试图从作者的写作意图去分析
4、在阅读中注意标示出自己的疑问
1、了解《水浒传》一书的主题，成就等
2、理清课文故事情节
3、围绕题目中的智字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的
(难点) 4、概括杨志的思想性格特点
5、解疑释惑
以学为主，以读为本，读、思、议、问、写相结合，以学促教，教学相长
一、导语(1 分钟) 大家知道刘欢唱的《好汉歌》，哪一部电视剧的主题曲
(学生：《水浒传》)对，就展现了 108 梁山好汉风风火火闯九州的电视剧《水浒传》的主题曲
今日，我们一起学习节选《水浒传》第十六回中的《智取生辰纲》
二、了解《水浒传》的主题、成就等(4 分钟) 用投影仪显示以下内容： 作者与《水浒传》简介 1、施耐庵生平事迹不详，一般认为是元末明初人
2、《水浒传》是明代长篇小说，中国古代小说：四大名著之一
它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成
全书前半部分写官逼民反，好汉林冲、鲁智深等一个个被逼上梁山，在宋江上山后，领导了几场反土豪、打官军的战争;后半部分写宋
