《李时珍》教案九篇《李时珍》教案九篇 作为一名教职工，总不可避开地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《李时珍》教案 9 篇，希望对大家有所帮助。 《李时珍》教案 篇 1 一、复习检查 师：（出示小黑板）请看半分钟后填写，注意记忆方法。 本草纲目 医学家 药物学家 药方 世代行医 古方 疑难病症 对症 良方 药材 药性 药效 完善 救死扶伤 师：请同学互相批改。（出示小黑板） 师：请填对 8 个以上的举手。请填对最多的报。 师：请最多的同学介绍经验。（怎么记忆的） 生：我是用的归类法。先记有“药”字的词：药方、药材、药性、药效；再记有“方”字的词。 生：我是记每个词的开头第一个字。 二、导读第四节 师：谁来说说我们学习第 3 节的方法？ 生：读课文思考这一小节几句话。每句话讲什么。 师：用学习第三节的方法学习第四节，小小班讨论沟通。 师：这一节共几句话？（5） （出示小黑板） 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他走了上万万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。 师：李时珍为写书作准备，做了三件事，只要两句话就行了，你们读一启遍。 （学生读时老师圈：积累经验；采药；访问） 师：中间三句话不写可以吗？为什么要写这三句话？ 生：这三句话不能不写，这样写具体。 生；这样写突出李时珍在采药过程中不怕艰苦，不怕危险，踏实工作，对人民高度负责的精神。 这三句话一定要写。 师：课文具体地写了李时珍在采药过程中不怕困难、不畏艰险的动人事迹。赞扬了他的可贵精神，突出了人物形象。这三句话不能不写。让我们以赞美的语气读这三句话。 师；再请同学们插图，想想：这是李时珍在向谁请教？从何见得？ 生：这是李时珍在向樵夫请教。我从图上画的樵夫背上的柴禾看出来。 师：讲得对，李时珍不耻下问，向各行各业的人学习请教，为的是编写好《本草纲目》。 三、导读第五节 （指名读第五节） 师：为什么说《本草纲目》是伟在的著作？ 生：因为写这本书用了２７年的时间。（板书：时间长） 生：因为这本书字数多，有一百多万字。（板书：字数多） 生：这本书内容丰富，记下了一千八九种药物。（板书：内容丰富） 生：这本书流传广，已译成几国文字。（板书：流传广） 四、总结 １、梳理内容 师：这篇课文...
