《济南的冬天》导学设计 教学目标 ： 1、领悟济南冬天特有的迷人之景，引导学生热爱大自然,保护大自然
2、体会作者在文中所流露出的对济南冬天的喜爱之情，以及作者是描写景色的方法
3、品味文中生动的语言，模仿文中用比方、拟人的写景手法写一种景物
教学重、难点： 1、文中如何描绘景色
2、品味语言，仿写
教学时间：一课时 教学过程 ： 一、导入 投影屏幕上现示一幅中国地图，请学生在地图上指出自己家乡的位置，并说说印象中家乡的冬天
二整体把握，领略美景 1、自由朗读课文，疏通生字词，初步领悟济南的美景
2、推举朗读高手朗读课文，其他同学想象感受济南的冬天，用一两个词语概括你印象中济南的冬天，用课文中的一个词语概括济南这个地方的特点
（温晴 温暖） （宝地） 3、关上书本，你的脑海中出现出济南的冬天的哪些景物，用一个词语概括这些景物的特点
（阳光 山雪 水天） 4、假如你是一位导演，你想把济南冬天的美景介绍给世界人民，让别人也了解济南，并激起他们想到济南来领略一下冬天的美妙的想法
你通过什么景色来表现呢
你的镜头中会出现哪些画面呢
三、品味语言 1、比较朗读，体味文中语言的优美
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一小摇篮里，它们宁静不动地低声说：你们放心吧，这儿保准温和
这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别温和
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色
问：这两组句子中，每组中的第二句比第一句中少了什么
明确：第一句比第二句生动，第一句都体现出了作者对济南冬天的热爱，作者融情于景中，都借助了比方和拟人的修辞手法
2、说说你喜爱那几句，喜爱共同几句的同学一起朗读
3、配乐齐读第三自然段
四、拓展仿写 1、文中为我们展现了济南冬天独有的特点，我们通过课
