《浪淘沙》教学设计 关于刘禹锡大家一定不陌生,今日我我分享他的另一首经典《浪淘沙》教学设计,希望可以帮助到大家。 1、认识簸字,会写簸字。 2、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思。 3、入情入境学习古诗,培育学生的创新能力,想象能力以及互相交往,合作学习的能力。 1、学习借助注释初步理解古诗大意,体会诗的意思。 2、体会诗人的思想感情。 多媒体课件 一、谈话导入 1、播放课件少儿金曲《春晓》,学生倾听。 2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩,从我们刚进牙牙学语开始,《春晓》《静夜思》就一直伴我成长,今日,我请同学来背一背知道的古诗。 设计意图:通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣,背古诗能有效的调动课堂气氛。 二、复习学习古诗的方法 1、今日,我们又要学一首古诗《浪淘沙》,在学古诗之前,我请同学来说一说古诗的学习方法。 解诗题 知作者诵读全诗抓字眼,明诗意,理解大意品意境,悟感情。 设计意图:古诗学习方法的复习,为学生自主学习古诗指明了方法和步骤,能让学生有目标有方法的学习。 三、学习古诗 1、小组合作,学习古诗。 ① 根据注释解诗题。 ② 互相沟通资料,了解作者刘禹锡。 ③ 将古诗读正确、流利。 ④ 根据注释理解大意。 2、集体反馈 ① 指名读。 纠音 曲(qū) bǒ 簸 (根据注释纠正 qū,重点指导书写簸右下边是皮字) ② 沟通理解诗意 老师点评:喂,你说得真好,能根据注释来理解诗意,不过老师有点疑问,九曲黄河,你为什么不说千曲,百曲呢?真的是万里沙吗? 生:这里是夸张的手法,自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 设计意图:本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主,训练了学生独立学习古诗的能力,突破难点。 3、品味古诗意境,指导朗读。 ① 自古黄河就与雄伟联系在一起,你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观? 生:九曲黄河浪淘风簸 师:你能读出这种气概吗? ② 学生读,全班读。 ③ 看到大家读诗这么积极,老师也想来读一读,请给老师一点温馨提示? 生:希望老师能把诗读准,声音洪亮。 生:希望老师把九曲黄河良淘风簸读重些,豪迈些。 生:读出黄河的雄伟壮观。 老师读,学生挑战 设计意图:抓住重点词朗读品味诗歌意境,在读中悟情,在读中感悟黄河的雄伟壮观,巧妙采纳给老师的温馨提示,既能让学生掌握朗读技巧,又充分调动学生积极性,做到师生互动。 ④ 自由朗读第三四句,想象一下牛郎织...