《浪淘沙》教学设计 关于刘禹锡大家一定不陌生，今日我我分享他的另一首经典《浪淘沙》教学设计，希望可以帮助到大家。 1、认识簸字，会写簸字。 2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。 3、入情入境学习古诗，培育学生的创新能力，想象能力以及互相交往，合作学习的能力。 1、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意思。 2、体会诗人的思想感情。 多媒体课件 一、谈话导入 1、播放课件少儿金曲《春晓》，学生倾听。 2、古诗是中国古代文学的一朵奇葩，从我们刚进牙牙学语开始，《春晓》《静夜思》就一直伴我成长，今日，我请同学来背一背知道的古诗。 设计意图：通过课件歌曲能激发学生的学习兴趣，背古诗能有效的调动课堂气氛。 二、复习学习古诗的方法 1、今日，我们又要学一首古诗《浪淘沙》，在学古诗之前，我请同学来说一说古诗的学习方法。 解诗题 知作者诵读全诗抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感情。 设计意图：古诗学习方法的复习，为学生自主学习古诗指明了方法和步骤，能让学生有目标有方法的学习。 三、学习古诗 1、小组合作，学习古诗。 ① 根据注释解诗题。 ② 互相沟通资料，了解作者刘禹锡。 ③ 将古诗读正确、流利。 ④ 根据注释理解大意。 2、集体反馈 ① 指名读。 纠音 曲(qū) bǒ 簸 (根据注释纠正 qū，重点指导书写簸右下边是皮字) ② 沟通理解诗意 老师点评：喂，你说得真好，能根据注释来理解诗意，不过老师有点疑问，九曲黄河，你为什么不说千曲，百曲呢?真的是万里沙吗? 生：这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 设计意图：本环节的教学主要以学生自主学习、合作学习为主，训练了学生独立学习古诗的能力，突破难点。 3、品味古诗意境，指导朗读。 ① 自古黄河就与雄伟联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观? 生：九曲黄河浪淘风簸 师：你能读出这种气概吗? ② 学生读，全班读。 ③ 看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示? 生：希望老师能把诗读准，声音洪亮。 生：希望老师把九曲黄河良淘风簸读重些，豪迈些。 生：读出黄河的雄伟壮观。 老师读，学生挑战 设计意图：抓住重点词朗读品味诗歌意境，在读中悟情，在读中感悟黄河的雄伟壮观，巧妙采纳给老师的温馨提示，既能让学生掌握朗读技巧，又充分调动学生积极性，做到师生互动。 ④ 自由朗读第三四句，想象一下牛郎织...
