《燕歌行》教学反思《燕歌行》教学反思 边塞诗派是盛唐时期的一个重要流派，“高岑”是边塞诗派中成就突出的诗人
他们的诗作尤其是歌行体古诗的创作形象生动地展示出大唐边塞的辽阔苍茫浩瀚无垠，揭露出战士们艰苦卓绝的战地生活和军营中的种种不幸
高适的《燕歌行》是边塞诗的典范，其思想内容之深之广，无可匹敌
既写了边地战争、边庭风光，赞颂战士的英雄气概，同情他们的'远戍之苦，又写出了军中的官与兵的矛盾
1、关注诗文后的注释，是做好诗歌鉴赏题的重要方法之一
在该诗的课下注释中有这样一段话：“开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适
感征戍之事，因而和焉
”开元 23 年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫
遂恃功骄纵，不恤士卒，开元 26 年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童
高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”
那么，该诗揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情的主题也就非常鲜亮了
诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领
同时，也写出了为国御敌之辛勤
主题仍是雄健激越，慷慨悲壮
此诗的主题是责备边塞将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲
2、以高适《燕歌行》为依托，总结有关边塞诗的鉴赏方法
（1）抓意象
具有典型边塞诗特征的意象有：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山、烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等等
（2）抓内容
边塞诗主要是结合雄伟、壮阔的边塞景色的描写，表现边塞将士驰骋沙场、抗敌御侮的爱国思想和豪情壮志，风格奔放雄伟，豪迈悲壮
边塞诗主要内容有： A、边塞风光； B、边疆战士的艰苦生活； C、杀敌报国，建功立业的理想 D、边疆将士思乡的情思
E、厌战怨征
（3）抓方法
