《物种起源》导言教案 7 一、教学目的 １. 能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２. 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 3．结合《这个世界的音乐》对达尔文的进化论观点进行评价。 4．引导学生进行讨论性阅读。 二、 教学重难点 １． 重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 2、 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 三、 教学设想教学方法 １. 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。 ２. 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 四、 媒体设计 １. 拟采纳多媒体授课的方式，以扩大课堂的容量。 ２. 在课前播放有关达尔文的影视片。 五、教学时数:二课时 六、教学步骤: 第一课时 教学要点：整体把握课文的思路，筛选重要信息。 一、 导语设计 （将书打开到插图——达尔文头像）大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的进展规律和马克思发现人类历史的进展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今日我们就一起来打开达尔文进化论之门。 二．解题： １． 板书课题 ：辨析下列句子标点使用正确与否。 （１） 我们学习《物种起源＊导言》。 （２） 我们学习《物种起源》导言。 （３） 我们学习《＜物种起源＞序言》。 （４） 我们学习《物种起源导言》。 ２． 关于“导言”。导言即绪论。书的前面有一篇导言，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。（也可临时不讲，留待概括课文内容说用） ３． 介绍达尔文及其进化论。 出示 PPt 课件：[查理·罗伯特·达尔文]（Charles Robert Darmin,1809—1882）.英国博物学家,进化论的奠基人.22 岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等 方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于１８５９年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后 《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。摘自《辞海》（１９９９年版） [进化论] 亦称“演化论”，旧译“天演论”。生物进化论是讨论生物进化、生物进展规律以及如何运用这些规律的科学，是生...
