《物种起源》导言教案 9 教学目的：阅读目标:能够辨别和筛选重要信息和材料；能够把握文中关键语句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度；了解序言的写作体例。 情意目标 了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深化细致、严肃仔细的科学态度和刻苦钻研的精神。 教学重点、难点 重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 教学设想、教学方法 点拨引导，通过对疑难点的点拨，引发学生的阅读兴趣。 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 多媒体设计： 1、拟采纳图片和文字投影的方式，以扩大课堂的容量。 尽量争取播放有关介绍达尔文的影视录像。 教学时数：1 课时 教学步骤： 1、 导语设计 大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》中，把达尔文发现有机界的进展规律和马克思发现人类历史的进展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？今日我们就一起来打开达尔文的进化论之门。 2、 解题 板书课题 关于“导言” 导言，又叫绪论。学术论著的开头部分，一般说明全书主旨和内容等。 介绍达尔文及其进化论 达尔文（1809—1882）是进化论的创始人。出身于英国一位名医家庭，1825 年进爱丁堡大学学医，1828 年进剑桥大学学神学，但他从小就热心讨论自然科学，特别是生物学。1831 年至 1836 年，由于汉斯罗教授的推举，以自然科学家身份，随英国皇家军舰见格尔号环球航行。五年间，他考察了许多地方，对各种生物进行了搜集讨论，从此确定了他一生的事业。1859 年达尔文发表了《物种起源》，从根本上否定了当时甚嚣尘上的“神创论”“物种不变论”的传统观念，成为划时代的巨著，产生了深远的影响。进化论引导人们深化地讨论遗传变异的物质基础及其规律，为分子遗传学、分子生物学的进展开拓了道路。近百年来，分生物学修正、丰富、完善了它。但是，达尔文奠定的遗传、变异和自然选择的基本原理，仍然是人类认识生物进化的基石。进化论“物竞天择”“生存竞争”的观点激励人们奋发图强，反对封建迷信，为争取生存而斗争，为更好进展而努力。 3、 研习课文 整体把握，理清思路 （1） 速读课文，（2） 画出文中结论性语句；理出文章结构并用简洁的语言概括段意。 （3） 学生相互沟通对文章结构和段意的理解，（4） 请一两位同（5） ...
