《猴王出世》教学杂谈 〖谈谈学生的课外阅读结合课文内容〗 学生缺乏课外阅读的习惯，课外阅读严重不足，不仅不利于阅读教学，而且也不利于作文教学，同时也不利于其他学科的学习
许多语文教育专家都认为，学习语文必须有广泛的阅读，学生的语文水平与阅读量成正比
事实也已经证明，那些学习尖子，可以说，几乎无一不是广泛阅读的
书籍是人类进步的阶梯
假如我们想把孩子教育好，让他们学到真正的学问，我想首先我们需要做并且能够做好的，就是从帮助学生热爱读书和教会学生怎样读书开始
那如何改变学生不爱读书、不会读书的现状呢
在教学过程中，有意识地向学生推举一些与课堂教学密切关联的课外读物，是激发学生课外阅读兴趣的好方法
比如在教学《猴王出世》后，可向学生介绍一下我国古典名著《西游记》，告诉学生孙悟空在西去取经的路上斩妖除魔，可厉害了，使学生产生阅读这部古典名著的兴趣
〖浅谈教学中标点符号的妙用句号结局精彩又精炼〗 师：这节课我们了解到了有关《猴王出世》的许多知识，现在我们可以划上一个圆满的句号（把握第三次时机
）这与同学们积极主动地探究学习是分不开的，请大家仔细看看课文，想一想还有没有想要解决的问题
（黑板上端板书：２１猴王出世） 生：没有
师：那好，我们就一起唱一首有关猴王的歌曲吧
猴哥、猴哥，你真了不得让学生在愉快的、赞美歌声中走出课堂
就这样，一节阅读课教学在欢快、活跃的气氛中结束了
文中所要塑造的孙悟空这个大胆、富有冒险性的神话英雄形象不知不觉在学生的脑海中清楚了
其方法简单：由于课堂中师生互动，整个课堂教者轻松、学者乐学
只是恰当地运用了空心问号（要解决哪些问题）、导入用空心感叹号（已解决哪些问题）、突破了重难点后用空心句号（让学生感到快慰），很好地完成了教学任务，达到了事半功倍的授课效果
〖浅谈多媒体课件在小学语文教学中的优势能激发学习兴趣，促进学习的主动性〗 《语文课程标准》
