《用含有字母的式子表示数量》教案《用含有字母的式子表示数量》教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避开地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量
我们该怎么去写教案呢
下面是我为大家编写的《用含有字母的式子表示数量》教案，仅供参考，大家一起来看看吧
《用含有字母的式子表示数量》教案 1 教学目标： 1、借助生活中的实例，感受用字母表示数的必要性和重要性
2、会用一个含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式，会根据字母所取值口头求简单的式子的值
3、知道字母所表示的不同取值范围
4、感受数学的简约美
教学重点： 感悟用字母表示数的意义，能用含有字母的式子表示简单的数量关系
教学难点： 正确用含有字母的式子表示两个数量之间的关系
教学过程： 一、情境导入 失物招领 王东同学于 10 月 22 日下午放学的时候，在学校门口拾到 N 元人民币，请失主到学校大队部张老师处认领
少先队大队部 10 月 22 日 师：想一想这则启示有什么特别的地方
师：为什么用字母 N 表示，怎么不用具体的数来表示
你认为会是多少钱
师：在这里假如不用字母 N 来表示，还可以用哪些字母来表示
师：（小结）可以用任意一个字母来表示某些数量
这节课我们继续学习用字母表示数
(设计意图：布鲁纳指出：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣
上课伊始，设计失物招领情境，从发生在学生身边的事情入手，提出现实的、有意义的学习内容，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时让学生感受数学就在身边
） 二、活动探究 ●活动（一）猜年龄 1、游戏引入 （1）学生猜老师年龄
提问：老师今年多少岁呢
（2）老师猜学生年龄
师：我想你们大多数是 11 岁吧，对吗
师：我们就以大多数同学年龄 11 岁为标准
老师比你们大 25岁，老师今年多少岁
（设计意图：我将教
