《盘古开天地》教学设计《盘古开天地》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家编写的《盘古开天地》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《盘古开天地》教学设计 1 一、素养教育目标 １、知识目标：认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、制造”等词语。能借助拼音读通课文，了解盘古用他的整个身体制造美丽宇宙的过程。有感情朗读课文。 ２、能力目标：培育学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。培育学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。 ３、情感目标：体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。 二、学习方法导航 １、品读赏析法：理解词语含义，从而使学生获得丰富、充实的感受。如：品读第四自然段时，抓住“四季的风、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露”等词语来体会盘古的献身精神。 ２、角色演绎法：引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去想象，去体验，引导学生入境入情地读。 ３、画面激活法：引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现奇妙、美好的画面。例如：在描述“万物生成”的画面时，可以依据课文内容和自己的想象，将“四季的风、飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露”通过自己的语言，变成生动的画面。 三、聚集教学重点难点 １、教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培育想象力。 ２、教学难点：引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现奇妙、美好的画面。 四、教具学具准备 １、教具：多媒体课件 ２、学具：学生编写的中国著名的神话传说的图片及文字资料。 五、教与学的师生互动 １、创设情境，激趣导入： 画外音：盘古开天辟地，用他的身体制造了美丽的宇宙，同学们，让我们一同走进这个神话故事，去感受它的奇妙吧！ 课件：盘古顶天立地的图片。 ２、初读课文、学会生字： ⑴ 整体感知： 课件：盘古图片以及课文朗读。 画外音：盘古开...
