《短文两篇》教学设计 3 教学目的 1．理解两篇短文的寓意。 2．理解积累文言词汇。 3．了解文言文一词多义现象。 重点难点 1．重点： （l）理解积累文言词汇。 （2）理解句义、文义。 2.难点： （1）理解两篇短文的寓意。 （2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。 教学时间：二课时。 教学过程 第一课时 两小儿辩日 《列子》 一、预习 1．我读准下列加点字的音： 辩斗（dou4）盘盂（yu2）沧沧凉凉（cang1） 探汤（tang1）孰（shu2）汝（ru3） 2．熟读课文，思考自读提示。 二、导入 1．作品简介 《两小儿辩日》选自《列于汤问》，旧说是周朝列御寇作的。全书共载民间故事、寓言、神话传说等一百三十四则，题材广泛，有些颇富教育意义。如愚公移山、歧路亡羊、花人忧天等，它们的含义深刻，形象鲜亮，具有较高的文学价值。今人杨伯峻《列子集释》是目前较完备的注本。 2．导语 这是一则生动的民间故事。通过两个小孩争论太阳在不同的时间距离地球远近的问题，说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。 三、正课 1．朗读课文。（注意正音和句子停顿） 2．请学生看课文注释，我试翻译课文。 附译文 孔子往东边游学时，看到两个小孩在争论，孔子问他们争论的原因。 一个小孩说：我认为太阳刚出来时离人近，而正午时离人远。 ～个小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 一个小孩说：太阳刚出来像车盖一样大，到了正午就像盘盂一样小，这不是远的小而近的大吗？ 另一个小孩说：太阳刚出来时凉丝丝的，到了正午就像把手伸进了热水里一样热，这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？ 孔子不能推断谁是谁非。两个小孩笑呵呵地说：谁说你多智慧呢！ 3．提问：两个小孩根据什么推断太阳离人的远近？ 讨论并归纳：一个小孩根据视觉，太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了正午就像盘孟一样小，说明太阳刚出来的时候离人近，中午时离人远。另一个小孩根据触觉，太阳刚出来的时候很清凉，到了正午就像把手伸进了热水里一样热，说明太阳刚出来的时候离人远，到中午时离人近。 4．提问：孔子不能决说明了什么？ 讨论并归纳： (1)说明孔子知之为知之，不知为不知，是知也。写出孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。 （2）说明客观事物是错综复杂的，即使是智者也有所不知。 5．提问：两小儿笑回：熟为汝多知乎！你认为两小儿的笑是什么奖？ 讨论并归纳：这笑丝毫没有讥笑、讥笑的意思，而是生动传神的刻画...
