《社会呼唤诚信》教学反思

《社会呼唤诚信》教学反思 《社会呼唤诚信》教学反思 1 诚信是我们生活中不可缺少的品质，是我们每个人生存于社会的必备条件，是做人的基石。诚信是一个永恒的话题，本节课的设置让孩子们加深对诚信的理解，并能在实际生活中做到诚实守信。 《社会呼唤诚信》这节课与我们的实际生活紧密相连，所以在课的设计过程中我加入了大量的实例。良好的开端是成功的一半，精彩的导入就是开启新课的钥匙，是奏响华丽乐章的’前奏，所以在导入的设计上我选择运用现实案例分析导入，激发了孩子们的探究兴趣，对课的后续进展起到了举足轻重的作用。在课的教学过程中，我把当今人人耳熟能详的三鹿作为教学话题。让孩子们进行分析、评价，从而自主探究本节课的主题，也是孩子们更能真切的去感受诚信的重要性，在自然而然中培育了他们的道德观，把主动权让给孩子们，创建了一个涌动的课堂。通过多媒体辅助教学，播放《海尔砸冰箱》的视频，让学生自主体验诚信不仅对个人进展有很大的意义，也是一个企业的生存之本，诚信打造品牌。 本节课最大的收获就是让我发现学生的潜力真的是无限的，在案例分析中我放手让学生自主探究，自己找问题，解决问题，孩子们的实力被完全发挥。其实只要我们老师肯去挖掘，积极引导，会有意想不到的收获。 《社会呼唤诚信》教学反思 2 《社会呼唤诚信》是五年级上册第一单元的第三课。这节课的重点让学生关注社会诚信问题，同意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。为此，我从以下几方面入手： 一、让课堂成为触动心灵的场所。 在这节课中，我把当今人人耳熟能详的三鹿作为题材。让学生们有话可说，更能真切的去感受诚信的重要性，在自然而然中培育了他们的道德观，把主动权让给孩子们，创建了一个涌动的课堂。 二、让兴趣引领学生主动学习。 夸美纽斯说过：知识的开端永远来自于感官。学生感兴趣的东西最容易被他们所接受，要制造一个轻松的课堂气氛，不要给学生压力。所以在本节课中我以身边的真实事例买新手机和买水果等话题来抛砖引玉，让学生们理解到社会中的各种承诺形式，继而引出诚信的话题，并通过观看海尔砸冰箱的视频这一正面的事例和通过图声并茂的三鹿这一反面事例来进行循循善诱，在讨论中让学生充分表达自己的喜怒哀乐，并在教学中学会倾听、沟通、尊重，并学会向学生学习，让学生凭着自己的智慧去理解，让他们对自己充满自信，学生的感受就是最好的品德教育，让学生从轻松的氛围中走向自信，...