《草原》教学设计 6 第三课时 〖教学目标〗 １、学习课文第３、４、５段
使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且草原的人更美
２、体会课文结尾的含义
３、有感情地朗读课文
〖教学重点、难点〗 １、学习课文第３、４、５段
认识到祖国的草原不仅景色美，而且草原的人更美
２、体会课文结尾的含义
〖教学过程〗 一、导入 课文第１、２自然段，作者抓住访问的经过和草原环境的变化，让我们读了觉得祖国草原的景物是多么美
现在学习课文后三个自然段，我们会进一步知道草原的人更好
二、讲读３、４、５自然段 １、让三名学生各朗读一段课文，要求其他同学边听边思考： ⑴ 这三个自然段各写了什么内容
⑵ 主人热情好客表现在哪些地方
画出表现蒙族人民热情好客的词句
２、读后讨论沟通： ⑴ 主客是怎样见面的
作者运用哪几个动词来表现激情洋溢的气氛
手是怎么握的
这些表现什么
你体会到主客见面时大家的心情怎么样
用欢乐、热情的感情朗读这一节课文
⑵ 好客的主人是怎样招待客人的
从这节中哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊很深
为什么不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑
⑶ 客人告辞时的情景怎样
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
诗句中的何忍别是什么意思
第１句怎么讲
（蒙汉两族人民的情谊如此深厚，怎么舍得分别呢
） 第２句中的话是什么意思
这句话怎么讲
（话是互相攀谈，送别的意思
这句话的意思是：在遥远的一望无际的草原上，直到夕阳西下，人们还在互相攀谈，依依不舍地告辞
） 用在诗句结尾的作用是什么
（这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情
） ⑷ 哪些地方体现了蒙族人民的风俗习惯
这些风俗习惯表现了什么
这样写有什么好处
（①穿着各色的民族服装到几十里外欢迎远客；②用手抓羊肉和奶酒招待客人，席间姑娘们还要唱民歌；③饭后表演套马、摔跤和民族舞蹈
