《草原》精品教案 第一课时 教学目的： 1.学会本课 10 个生字，认识 4 个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2.熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。教学重点： 熟读课文，理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。教学过程： 一、谈话导入 你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作者用他的亲身经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，生活在草原上的人们。读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象？（让学生初步感知） 二、检查预习 1.读生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤 2.学生互相提示易读错和易写错的字。 3.学生互相解词： 渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡涂抹画面，使它分出层次，以加强艺术效果。 拘束：过分拘束自己，显得不自然。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 三、默读课文，理清文章思路。 1.读课文，根据作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容？ 板书：初见草原迎客待客话别 2.小声读课文，想象作者笔下的草原是怎样的景象？ 3.默读课文，画出你认为写得美的句子和不理解的句子。 四、作业 1.抄写词语 2.熟读课文，思考课后问题。 第二课时 教学目的： 1.有感情地朗读课文，体会句子中含着的意思。 2.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育。培育学生爱美的情趣。 3.品味、积累课文中优美的语言。 教学重点： 1.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培育学生爱美的情趣。 2.品味、积累课文中优美的语言。 教学过程： 一、复习导入 1.上节课，我们已初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了什么？ 2.这节课，我们继续深化理解课文，领略草原的漂亮风光，感受蒙古族同胞的热情好客。 二、组织自学 按要求自学课文第 1 小节 1.自由轻声读课文。 2.想一想，草原有什么特点？作者的心情怎样？ 3.同桌互相讨论。 4.试着有感情地读读课文。 三、沟通点拔 1.看录像后读课文，说说草原给你留下了什么印象？ 2.找出句子读一读。 3.打出投影句子。 4.看画面并轻轻读读这些句子，说说作者是按什么顺序描写草原的？ 5.读投影中的句子，把你最喜爱的句子读给同桌听，简单说说喜爱的原因。 6.指名读，体...
