《蓝色的树叶》教学设计人教版 《蓝色的树叶》这篇课文给我们的启示是:互相帮助，不应成为一句口号。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧! 教材分析： 本课包括一篇课文，9 个会认的字，10 个会写的字，两道课后题。本课使我们懂得互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。 但要能做到这一点，是不容易的。我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。斗争的结果，要么是自私，要么是无私。经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。雷锋心中装着他人，唯独没有自己，成为世人效仿的典范。 本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生信任林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。 课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。 教学目标： 1．认识 9 个生字，会写 18 个生字，会用“吗、吧”造句子。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。 3．继续培育良好的书写习惯，能正确、端正、干净的书写生字。 教学重点： 1．认识本课的 9 个生字，会写 10 个生字，会用“吗、吧”语气词造句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。 教学难点： 1．引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助，培育责任感。 2．细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。 教学准备： 1．挂图 2．学生朗读课文，准备画笔。 教学时间：两课时。 第一课时 教学内容： 认识生字，学习课文，朗读感悟体会互相帮助的可贵。 教学目标： 1．会认 9 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。 教学难点： 1．引导学生通过朗读感悟课文懂得人与人之间应互相帮助，培育责任感。 2．细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了“这句话的意思。 教学过程： 一、悬念导入： 1．课前板书：19 蓝色的树叶 2．设悬念：读了课题，你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）学了课文就知道了） 二、学生自学： 1．以喜爱的方式自读课文 2．成果汇报： （1）生字 （2）接读课文 3．质疑：你有什么不明白的问题？ 三、学习课文： 1．老师（出示...
