《要是你在野外迷了路》教学设计 教学目标： 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向
2、学会本课的 13 个生字，认识寸字旁，理解野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察等词语的意思
3、会用千万、永远各写一句话
教学重点：学会本课 13 个生字，理解新词，会用千万、永远写句子，能背诵课文
教学难点：怎样识别方向
教具准备：课件
教学时间：3 课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，学习理解第 14 节
2、能正确朗读课文 14 节
3、学习第一至第四节中出现的生字
教学过程： 一、揭示课题： 1、读题：11、要是你在野外迷了路
2、教学生字迷，区别谜，理解迷路的意思
3、理解要是、野外，换词理解要是
4、用自己的话说说课题的意思
5、要是你在野外迷了路，你怎么办
6、课文中告诉我们什么办法呢
二、自学课文，了解大意
1、自读课文，假如迷路，怎样辨别方向
碰到生字多读几遍
2、指名分节读课文，读准字音
3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向
三、讲读课文，理解词句
1、学习第一节
⑴、指名读，理解慌张，指南针是怎样的
[课件展示]准确天然的指南针是什么意思
⑵、结合课文教学生字慌、确
⑶、指导朗读
[读出亲切的口气] 2、学习第二节
⑴、在这里天然指南针指什么
[你怎么知道的
理解忠实，为什么说太阳是忠实的向导
教学：忠、导、影] ⑵、课文中的两个它指什么
⑶、理解向导，忠实
重点理解为什么说太阳是忠实的向导
⑷、朗读这一段
3、学习第三节
⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针
看课件认识北斗星，北极星，教学生字盏、永、闯
⑵、课文中的它又指什么
⑶、指导朗读
4、学习第四节
⑴、这节讲什么是天然的指南针
怎么分辨南北
