《颐和园》教学设计6-VIP专享

《颐和园》教学设计 6 第一课时 〖教学目的〗 熟读课文，理解课文内容,体会颐和园的大和美，增强学生的民族自豪感。 〖教学过程〗 一、引入 同学们，今日老师给你们带来几幅画，你们想看吗？请你认真观察，看看图上画了什么？你想到了什么？你知道这图上画的是哪里的漂亮景色吗？这是颐和园里的美景。 板书： 颐和园 指导读音和写法，请你看老师写颐字，写这个字的时候应该注意什么？学习其它生字时，你也应该这样，想想应该怎样记着它。今日，我们就来学习第十八课，看到这个课题，你有什么问题要问吗？你想从文中了解什么呢？好，就让我们一起读书，讨论，弄懂这些问题，看看从哪里可以看出颐和园是个漂亮的大公园。 二、学习课文，通过读书，感受颐和园是个漂亮的大公园 １、请同学们自由读书，拿着笔，可以边读边标出自然段号，画出生字词，你喜爱的词语，读懂的和不懂的地方。通过读书，你读懂了什么？ （颐和园是个漂亮的大公园） ２、颐和园的大和美表现在什么地方呢？请你再次读书，把作者带大家游览的地方画出来。 板书： 长廊，万寿山，昆明湖 ３、同学们，下面就让我们一起到长廊，万寿山和昆明湖去细细游赏吧。你喜爱哪一处景物就来读那一段，想想你从哪些句子中体会出颐和园的大和美？你就把这些句子画出来。 ４、你喜爱哪一处景物？为什么喜爱？你从哪里读出了大和美呢？ ５、指名发言，读出句子，说说从哪里体会出来的，相机理解词语意思，换词体会用词的准确：滑过，游过。点明作者使用的说明方法。你能读出来吗？应该怎么读？为什么这么读？ 指导读书。 ６、总结： 这节课，我们通过读书，知道了到长廊，万寿山，昆明湖处处有美景，让我们感受到颐和园的确是个──漂亮的大公园。可作者为什么先写长廊，再写万寿山，最后写昆明湖呢？他为什么这么写呢？我们下节课来讨论。 三、布置作业 同学们，颐和园那么漂亮，可还有许多中外朋友不知道，我们国家在开拓旅游产业，旅游局希望能在电视上做做这方面的广告，请你们课下帮忙设计个广告词，能吸引广阔游客，说出颐和园的特点。你们同意吗？好，比比看谁的广告词写的好。 第二课时 〖教学目的〗 １、体会中心，学习写法。 ２、体会中心，学习作者按游览顺序介绍景物的方法。 〖教学过程〗 １、同学们，颐和园是个大公园，为什么作者只带我们游览这些地方呢？ （生自由发言，能说出这些景物有代表性，能突出颐和园的大和美。） 作者怎样写出颐和园的...