《鲜花和星星》听课记录及评课稿 教学步骤： 一、复习检查： 1、这些字你还认识吗?开火车读。齐读。 一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜爱 2、送字宝宝回家 朵只头颗 一（）白云一（）小鸟 一（）珍珠一（）头 二、学习课文 1、指名读第一自然段 你读懂了什么？ 师划出词语，帮助学生理解：还多、满地、这里一朵、那里一朵 2、谁能用你的朗读，表现鲜花很多？ 指名读。 指导朗读。 3、出示图片 这些鲜花美吗？美在哪里？ 生自由说 （五颜六色、多彩多姿、花的海洋） 4、你能把这么美的诗句朗诵出来吗？ 自由背 指名背 指名表演背 指名上台表演背 过度：你能用一边读，一边想的办法学习第二部分吗？ 5、生自由读 谁读懂了？ 指名读，指名说 出示星空图，谁能美美地朗诵？ 出示句式：数着满天的星星，我真想。 6、背诵课文 7、拓展延伸 （1）出示图片 大自然中还有许多漂亮的事物，你还知道哪些美好的事物？ （2）试着填诗 我最喜爱 ―――――――： 这里， 那里， 真比还多。 （3）课件去掉多 学生再填 我最喜爱 ―――――――： 这里， 那里， 真比还。 三、指导写字 聪慧的小诗人，不仅诗作得好，老师信任你们字也一定会写好，我们来记几个字吧！ 朵最真 1、指名读 2、教学几字头和十字头。 出示偏旁卡片认读。 认真观察，这两个偏旁和原来的生字有什么不一样？ 师范写偏旁，生书空。 3、怎样记住这些字？ 生自主识字。 4、范写真 强调三横的位置。 范写最。 生在习字册上练习写字。 评课： 本课是一首充满童趣的儿童诗，读来琅琅上口，留有余香。诗歌是通过比较，来赞美漂亮的满地的鲜花，满天的星星。 新课程标准提出，要让学生和文本进行对话，只有这样，学生才会有情感体验，才能吸收原汁原味的精华。教者在教学过程中充分尊重了学生，以学生的观察、朗读、想象为主，发挥了学生学习的主动性。有了学生的主动参加，语文课堂就充满了灵性，洋溢着生机。譬如说，学生在看图想象说话时，闪耀出的思维火花，让人不禁叫好。数着满天的星星，我真想跳上星星，和他们说悄悄话，我真想借来一颗，送给盲人孩子，让他们看到漂亮的花，我真想用星星照亮我的家，既漂亮又省电，我真想变成其中的一颗语文课不是呆板的说教跟读，让学生的思维闪出火花，课堂自然生机勃勃。 有了开放的对话，活跃的课堂，老师的引导与评价就要少而精练。在指导朗读的过程中，老师客观的指导，实实在在的帮...
