一年级 2024 北师大版语文下册教案设计模板五篇手输 好的教案可以制造出各种情境，激发学生的主动性和制造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的教案，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新奇的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面我给大家带来关于北师大一年级语文教案，方便大家学习。 北师大一年级语文教案 1 教学目标： 1.巩固生字生词，会写“转、每、讲”三个生字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过多种形式的读理解课文内容，体会友情的美好可贵，学习礼貌待人、热心助人的好品质。 教学重点： 理解课文内容，知道小青蛙是怎么帮助小鱼了解岸上的故事的。 教学难点： 有感情地朗读课文，以读悟情。 教具准备： 1.课件 2.插图、头饰 课时安排： 1 课时 教学过程： (一)指导看图，导入新课。 由图引出课题 师：孩子们，今日老师要带你们去一个地方。这是一个美丽的池塘(在黑板上画一个池塘)。清亮见底的池塘里有碧绿的荷叶(贴上两片荷叶图案)。有一条小鱼(贴小鱼的图)，在水中游来游去。岸上有一只小青蛙(贴出青蛙的图片)。这两个好朋友之间发生了什么故事?今日我们接着来学习这篇课文——池塘边的叫声(板题)。 (二)复习巩固。 过渡语：昨天咱们认识了许多生字宝宝和词语宝宝，今日，小鱼要来考考大家，看看你们还认不认识它们。瞧，它们来了! 游戏：小鱼考考你。(多媒体出示词语，男女生接读词语) 池塘边 连连 去过 岸上 干什么 好奇 背上 背着 转了一下 亲了亲 谢谢 半天 从此 每天 讲故事 趴在 (三)品读课文，感悟情感。 1. 学生自由读，读顺课文。 师：同学们读得真好!这条好奇的小鱼想到知道岸上是什么样，但是，鱼儿离不开水，这可怎么办呢?现在请孩子们自己读一读第三到六自然段。(学生自由读) 2.小组分角色读，读通课文。 师：青蛙大哥有没有帮小鱼想办法呢?(有)想了几个办法?(两个)分别是什么办法?现在请同桌共用一本书，你读一段，同桌读一段。 3.精品细读，读出感情。 (1) 师：谁来说说青蛙想的第一个办法是什么?(抽生读) 师提问：小青蛙想出这个办法时做了一个什么动作?(转了一下)师：谁再来读一读这个办法。(抽读) 师：我们一起来当当这只爱想办法的青蛙。全班一起。 (2)师过：这个办法行吗?(不行) 师：为什么?(因为小鱼会干死)是啊，真让人着急，从哪个动作可以看出...
