一年级下册语文《四个太阳》教案 太阳是地球上万物的生命之源
本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的制造力，画四个不同的颜色的太阳
从课文里，我们能体会到作者纯真的心地和美好的愿望
课文语言优美，读起来让人感到朗朗上口，亲切满意
1、认识“挂、街”等 13 个生字
会写“园、因”等 6 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么
1、学生搜集有关四季景象的资料，包括图片、文字材料、实物等
2、四人小组自制一套生字卡片，根据自己的兴趣爱好可以制作成“太阳”、“动物”、“植物”形状，体现识字的趣味性
3、老师制作多媒体课件
认识这 13 个生字;感情朗读课文
一、欣赏音乐，育情导学 1、老师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏
(师课件：播放《种太阳》)刚才大家听的这首歌叫什么名字
2、沟通感受：你们了解太阳吗
请你说说有关太阳的知识
3、导入课题：歌曲中的小朋友他想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天
那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢
(师课件：四个不同颜色的太阳带着声响依次跃上天空，指名读题) 设计意图：通过情境创设，由歌曲引入“太阳”这个孩子们熟悉的事物，既能激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生兴奋点
同时从音乐方面给学生以美感
二、初读课文，整体感知 1、指导读法：同学们，我们平常在读课文的时候遇到不会读的生字怎么办呢
生：看拼音、问同学、问老师、查电脑等
那就用上你们的好办法去读读课文吧
注意读准字音、读通句子，生字可以多读几遍
2、自读课文：师巡视，随时接受学生的求助
3、小组合作，识记生字：每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们
