一年级人教版下册语文教案参考样本 新课程理念认为，课程是经验，课程是人类已有经验和老师、学生个人生活经验的结合，因而新课程强调，教学是老师与学生间、学生与学生间的沟通、互动的过程。下面我给大家带来关于一年级人教版下册语文教案样本。 一年级人教版下册语文教案 1 《小小竹排画中游》 教学内容 1.复习课文所学的的新词，在图中理解词义。 2.结合学生的生活经验，进展学生的想象力，培育学生的语感，加深对课文内容的理解。 3.写字。 教学过程 一、复习深化： 1.开火车检查词语： 师：呜 生：开火车啦! 师：火车开到江南去。 师：(承上启下小结)火车开得真快，江南到了!!(出示画卷) 2.下面我们做个回家的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。 请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。(江南民乐) 有困难吗?[江南生可能不知道贴哪里?]你们有好主意吗?(生试说)老师有个好主意，想听一听吗?画取名《江南》。因此，贴在正中间，好吗? 师：江南都有些什么?(先组内沟通，再指名说，要有表情地说。) 3.小朋友，你觉得江南美吗?美得像什么? 那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗?(出示课题：齐读) 谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人?其他小朋友闭上眼睛听，等一会儿告诉老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么?(生配乐读) 汇报感受。 师：听了你们的汇报，我觉得江南真美!你们觉得美吗? 那请小朋友美美地读一读课文。(自由朗读) 4..师：从小朋友美美的表情中，老师知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，觉得江南除了这些(指书上的景物)还会有些什么? 生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷 师：从色、味、形、声等几方面引导学生去把景物说具体。(板书或出示图片) 引导举例：生：枇杷 师：怎么样的枇杷? 生：黄澄澄的枇杷。 师：你知道它的味道吗?生：酸溜溜的 师：那我们还可以说(引导学生说：酸溜溜的枇杷) 小朋友，你想把咱们的江南装扮得更美丽吗?那就请你再为你的《江南》添上美丽的一笔!(再画江南)[合作方法同前] 你们为江南添上了什么?(实物投影展示《江南》) 你想让更多的人知道你心中的江南吗?那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗? (出示儿歌)改编方法：我们可以把书上的鸟儿唱，鱼儿游绿油油这些内容换成刚才说的东西，需要我先试一下吗?同桌一起试编，师巡回指导。 5..诵江南： 检查改编情况。 上一...
