《琵琶行》单课单练【课文面面观】千古绝唱《琵琶行》 多维描写万世传音乐并不像高耸入云的山峰，奔腾不息的河流，翁郁苍翠的林木那样形象可感，它有声无形，悠远缥缈，难以捕捉。但是白居易的《琵琶行》却捕捉到了这美妙的艺术。在诗歌中，作者对音乐的描写可以说达到了出神入化的境界，可谓描写音乐的极品，自唐以来历咏不衰，实乃千古绝唱。对音乐的多维描写是其成功的关键。音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗共写了三次音乐弹奏：一闻琵琶邀相见，闻声不见人，情相触；再闻琵琶诉沦落，见人再闻声，情相通；三闻琵琶青衫湿，知人重闻声，情相融。其中一、三次是侧面描写，第二次是直接描写。在第二次描写中，作者运用各种手法描写了乐曲的精妙绝伦。首先是比喻的运用。为了表现动人的乐曲，展现四根琴弦所发出的不同乐声，诗人运用了一连串新鲜生动的比喻。“如急雨”——深沉繁密，撼人心魄；“如私语”——轻柔幽细，缠绵悱恻；“大珠小珠落玉盘”——清脆悦耳，圆润动听；“莺语花底”——宛转流滑，生机盎然；“泉流冰下”——低沉缓慢，悲抑哽咽；“冰泉冷涩”——暂时休止，余韵无穷；“银瓶乍破、刀枪鸣”——乐声骤起，高亢激越；“如裂帛”——强烈干脆，戛然而止。这些比喻，化无形为有形，将听觉转为视觉，具体、形象地再现了丰富的音乐情节，使读者真切地感受到乐曲中激扬幽抑、喜乐哀怨的变化。产生了荡气回肠、惊心动魄的艺术效果。其次是双声叠韵词（用字方面）：“嘈嘈切切”， “幽咽”，能把音乐的韵律和节奏表现出来。再次是侧面衬托。“东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 这是环境描写作侧面烘托，乐曲太美妙了，大家都听得入迷了，以至于演奏结束，听者尚沉浸在音乐的境界里。这样写，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。第三次描写也值得揣摩。“江州司马青衫湿”，这属于侧面描写。诗人为何“泪湿青衫”？琵琶女听到诗人倾诉后，既悲自己的漂流沦落，又悲诗人的被贬遭际，所以乐声更凄悲；诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地，所以泪湿青衫。这都是音乐的功效，音乐作为媒介，沟通了诗人和琵琶女相似的坎坷经历，产生共鸣自在情理之中。【基础演练】1．下面黑体字的注音全都正确的一组是（ ）A．幽咽（yè） 浔阳（xún） 悯然（mǐn） 琵琶（pí pa）B．慢捻（niǎn） 霓裳（ní） 六幺（yāo） 憔悴（qiáo cuì）C．枫叶（fēng） 裂帛（bó） ...
