“理解文言虚词在文中的含义”学案 教学目标：1.了解和掌握考纲要求的 15 个虚词。 2．学会运用所学方法来确定 15 虚词在特定语境中的意义和用法。 重点难点：虚词在文言文阅读中的推断方法。 教学过程： 一、考点阐述： 1、抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词共 15 个，一定要个个落实，从常用意义和非常用意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，以类相从，同类集中。 2、抓课文。课文是虚词运用的典范，重点文章一定要反复吟咏体味，考试中才能得心应手。 二、近几年高考文言虚词的命题规律 1、放在文言文阅读的第二题中考，分值为 3 分。 2、题型：四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。 三、考点内容： 文言常见虚词的范围，2011 年的《考试大纲》明确有 15 个： 而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。 “在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。 四、解题方法： 1、语境推断法 1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 2、以言慎勿相避者，偶然耳，岂有意哉 3、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 4.“其真无马邪？其真不知马也。（？）” 2、语法切入法 1、舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣 2、相如因持璧却立。 3、判断下列”之”字的用法: 屈原之作《离骚》，盖自怨生也 师道之不传也久矣 不知将军宽之至此也 欲居之以为利，而高其值 授之书而习其句读者 由是，之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间 项伯乃夜驰之沛公军 哀秋冬之绪风 是寡人之过也 3 、句位分析法 一些虚词在句中位置不同所起作用也就不同。 如“其” 1、其李广将军之谓乎 2、秦王恐其破璧 3、尔其无忘乃父之志1 4、比较区分法 分清虚实 1、今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 2、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 善于把虚词与现代汉语比较 （1）用法没有改变：如“使吾勇于就死也”的“于”与现代汉语“善于”“敢于”的“于”相同。 （2）用法改变。如“也”，在文言文中作语气助词用，而在现代汉语中作副词用，表同样、并行等意义。 （3）用法完全消失。如“之”的取消独立性作用，“者”的提顿作用等。 5、标志确认法 （1）、使小人在侧，臣之罪也 （2）、臣之壮也，犹不如人 6、成语联想法 （1）“急急乎唯进修是求” （2）...
