10、《短文三篇》【学习目标】 1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。 2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。 3．要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【学习重难点】 把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料，要在阅读过程注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。【学法指导】诵读法、质疑法、探究法【知识链接】作者简介： 1.蒙田（1533-1592），法国文艺复兴后重要的人文主义作家。在 16 世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。蒙田出身贵族，祖上是波尔多人，他早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考后来，他在政府部门任职，成为波尔多市议员，并两度被选为波尔多市市长。1562 年他皈依天主教；1572 年在他父亲死后才开始撰写《随笔集》。 2.帕斯卡尔（1623-1662），法国数学家、物理学家、思想家。 3.罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM 公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。【学习过程】1、品读课文，要求读准字音，看准字形。赋予（ ） 厚赐（ ） 不堪（ ） 惋惜（ ） 弥补（ ）苇草（ ） 培养皿（ ） 规矩（ ） 推衍（ ） 聚苯乙烯（ ）2、熟语积累。风和日丽：垂暮之年：稍纵即逝：3、读完《热爱生命》，你有什么整体感受？ 4、品味下列语句，说出你的理解。（1）"我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。" （2）"生之本质在于死。"（3）"只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。" （4）"生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。" （5）"剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。" 5、读完《人是一根能思想的苇草》，你有什么整体感受？ 6、问题探讨（1）文章说，"我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间 ，我们才必须提高自己"。这句话你是如何理解的...
