《留取丹心照汗青》（第一课时）【学习目标】1、体会电影化的场面及个性化的人物语言。 2、学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法；学习作者散文话的语言特点；搜集课文诗词名句并鉴赏。 3、学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。【学习重点与难点】1、文天祥面对“诱降”所表现出来的铮铮铁骨和他伟大人格，以及始终坚贞不屈的爱国、爱民族的崇高精神。2、优美语言背后渗透着的历史事实，对大量的文天祥诗句含义的理解。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P43-51 页内容，对传主、作者、文章结构、文章语音等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、全文主要写了文天祥一生中哪一段？是按什么顺序写的？2、概括每部分的大意。3、“怦然令我心跳的，是他已活了 760 岁。”如何理解“他已活了 760 岁”？二、知识梳理1、作者简介卞毓方，著名散文作家、教授、《人民日报》高级记者。作品有“小说、诗歌和政论”三结合的散文《文天祥百年祭》《煌煌上庠》，其他还有《雪冠》《岁月游虹》《长歌当啸》等多部散文集。他的作品或如天马行空、大气游虹，或如清风出袖、明月入怀，其风格如黄钟大吕，熔神奇、瑰丽、嶙峋于一炉，长歌当啸，独树一帜，颇受读者喜爱。“南余（秋雨）”和“北卞（毓方）”的称谓，成为当今中国文坛佳话。以下是卞毓方在《中国散文论坛》中写的小传：年过天命才正式开笔写散文，这就像吾乡的某些小孩子，由于反应迟钝，到五六岁还不会说话。然而，当所有的人，包括他的父母，几乎都对他失望之际，他却突然开讲了，而且出口成章，讲得还很利索。五岁进私塾，“文革”前进北大，这是基础。搞过情报翻译、理论刊物、国际国内新闻，还下过海，这是阅历、积累。卞毓方是文学界的特例。季羡林先生曾评价说：“毓方之所以肯下苦功夫，惨淡经营而又能获得成功的原因是，他腹笥充盈，对中国的诗文阅读极广，又兼浩气盈胸，见识卓荤；此外，他还有一个作家所必须具有的灵感。”中国作协副主席何建明评论说：“卞毓方的散文写得好、写得比一般名家的好，是我作为一个出版人和当了二十多年文学大刊的主编在大量阅读当代诸多作品中所得出的一个结论。曾经在数年前我感叹过这样的...
