《留取丹心照汗青》（第一课时）【学习目标】1、体会电影化的场面及个性化的人物语言
2、学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法；学习作者散文话的语言特点；搜集课文诗词名句并鉴赏
3、学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀
【学习重点与难点】1、文天祥面对“诱降”所表现出来的铮铮铁骨和他伟大人格，以及始终坚贞不屈的爱国、爱民族的崇高精神
2、优美语言背后渗透着的历史事实，对大量的文天祥诗句含义的理解
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材 P43-51 页内容，对传主、作者、文章结构、文章语音等进行梳理，作好必要的标注和笔记
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获
3、熟记基础知识梳理中的重点知识
预习案一、问题导学1、全文主要写了文天祥一生中哪一段
是按什么顺序写的
2、概括每部分的大意
3、“怦然令我心跳的，是他已活了 760 岁
”如何理解“他已活了 760 岁”
二、知识梳理1、作者简介卞毓方，著名散文作家、教授、《人民日报》高级记者
作品有“小说、诗歌和政论”三结合的散文《文天祥百年祭》《煌煌上庠》，其他还有《雪冠》《岁月游虹》《长歌当啸》等多部散文集
他的作品或如天马行空、大气游虹，或如清风出袖、明月入怀，其风格如黄钟大吕，熔神奇、瑰丽、嶙峋于一炉，长歌当啸，独树一帜，颇受读者喜爱
“南余（秋雨）”和“北卞（毓方）”的称谓，成为当今中国文坛佳话
以下是卞毓方在《中国散文论坛》中写的小传：年过天命才正式开笔写散文，这就像吾乡的某些小孩子，由于反应迟钝，到五六岁还不会说话
然而，当所有的人，包括他的父母，几乎都对他失望之际，他却突然开讲了，而且出口成章，讲得还很利索
五岁进私塾，“文革”前进北大，这是基础
搞过情报翻译、理论刊物、
