纪念刘和珍君【学习目标】 1、了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三•一八”惨案的教训，珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。 2、掌握课文是以作者的悲愤之情（悼念烈士、痛恨反动政府）作为贯穿全文的线索；重点理解一些关键文句的含义。【学习重点、难点】 1、 重点：作者贯穿全文的思想感情。 2、难点：关键文句的理解。 【学习时数】 2 课时【学习过程】第一课时学习要点：感知文本，理清思路一、温故知新：1、填空：屈原，名___，字___，战国时____国人。古代伟大的爱国主义_____和______。主要作品有《 》、《 》、《 》、《 》等，汉代刘向以这些作品为主合编成《 》。2、默写：___________,__________,能无怨乎？其文约，_________，________，_________，___________________，举类迩而见义远。路漫漫其修远兮，________________________。3、《为了忘却的纪念》中鲁迅对遇难的左联五烈士表达了怎样的情感？对残害革命者的反动派表达了怎样的情感？对照本文，思考作者对待为革命而牺牲者有怎样的看法。二、自主探究：1、作者：阅读《创新设计》41 页“作者简介”，回顾与鲁迅相关的文学常识。2、背景：参看《创新设计》41 页“背景简介”，了解刘和珍等参与的爱国活动。3、预习课文，掌握基础知识：完成《创新设计》41 页“边读边练”。三、合作探究：（1）概括段落大意，板书： ① 介绍写作缘由。②交待写作目的。③回忆认识过程。④抒写惊愕、义愤。 ⑤ 叙述遇难经过。⑥总结经验教训。 ⑦热情讴歌赞颂。 （2）文章一共 7 小节，为什么单是写作缘由就用了两节来说？参见《创新设计》42 页“边读边思”1。（3）文中对刘和珍做了怎样的描写？她是怎样的一位青年？参见《创新设计》42 页“边读边思”2。1 文章没有详细介绍刘的事迹，只是记叙了几次印象。1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很 大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》——向往革命，渴求真理。2、“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长——富于斗争精神。3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下——有思想，有远见，富有责任感。4、始终微笑，态度温和——和蔼善良。5、欣然请愿——敢于斗争。是一位热血青年。 四、引领探究：（一）试具体分析三大部分的思路 ，讨论...
