《小狗包弟》 [学习目标]1、知作品背景，看文革特殊人生，感人狗之情深。 2、学小中见大，朴素语中见真话，表深思，融真情。[学习时数]一课时 [学习过程]一、导语上世纪五十年代，一位老师给一个小学生捉掐头上的虱了，事后被划为右派，原因是那位老师在毛主席像前表示穷酸的行为。这是真实，如此荒唐，如此残酷和变异的人心在“文革”中更厉害。101 岁的人生旅程，1300 万字的作品,感动全中国。穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。——2003 感动中国人物颁奖辞二、背景与内容背景（文革时期略）内容：巴金家小狗几易其主，日无安宁，终进医院，厄运连连。作者忏悔于自己对包弟的“出卖”和“背叛”，谴责自己的懦弱，揭露“文革”的无情，痛绝人们受到的毁灭性的灾难。三、名家名作巴金（1904——2005）现代著名作家，原名李尧棠，字李帀甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。主要作品有爱情三部曲《雾》《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》。四、基础知识训练1、给下列加点的字注音。作揖（ ） 篱笆（ ）（ ） 吠叫（ ） 解剖（ ） 包袱（ ） 拍摄（ ） 呻吟（ ） 揪心（ ）2、根据注音写出汉字tǎng 使 驾 yù suǒ 事 chàn 悔 duò 入 áo 煎五、文本分析1、包弟小狗固然小，遭遇出不算什么大事，但读完文章后却不认为事小，你是怎样的看法，请谈谈。【参考答案】小事不小，小狗生命不安全，令人含泪自责，这是弱小生命的爱惜与尊重，是善良人性真诚表露。作品通过小动物讲大时代的特征，反映了那个时代小生命维护的恐惧感。2、文章何处写“我”的小狗我？何处结束小狗之事？结构【参考答案】1）、入题，写一位艺术家和狗的故事（1） 悲悯2）、包弟来历、性格、命运（2——10） 歉疚 我心里：轻松——沉重——恐惧 忏悔 3）、包弟让我怀念，让我歉意（11——13） 1３、写艺术家和狗的故事，并非包弟之事，恰当吗？【参考答案】恰当。①说彼狗引出此狗，入题方法之一；②两狗同时代，同命运，可见包弟遭遇的普遍性。③人不如狗的关心度，可见文革时期人性变异的特征。４、包弟很可爱，你觉得主人认为它可爱于何处？写其可爱有何作用？【参考答案】第三自然段中小狗的作揖、讨...
