课题：《一个学派的诞生》学习目标：1. 理清叙述顺序，了解文章内容 。2. 通过细节描写，把握人物的性格特征。3. .体会费米学派成员独特的精神风貌，开拓学生的眼界，防止学生对科学研究的认识僵化学习重点、难点：2、3课时：2 课时学习过程：（第一课时）一、课前预习，完成下面题目：1.了解恩里科·费米在物理学界的地位：恩里科·费米（Enrico Fermi，1901 年 9 月 29 日—1954 年 11 月 28 日），美籍意大利裔 物理 学家，1938 年诺贝尔物理学奖获得者。开始中子物理学研究，被誉为“ 中子物理学之父 ”。首创了 β 衰变的定量理论，负责设计建造了世界首座自持续链式裂变核反应堆，发展了 量子理论 。他对理论物理学和实验物理学方面均有重大贡献，被称为最后一位 “文武双全” 的物理学大师。2、本人的传写对象是 以费米为核心的科学团体费米学派 ，“一个学派的诞生”中的一个学派是指物理学罗马 / 费米 学派，这个学派代表人物有 费米、柯尔比诺 拉赛蒂、阿马尔迪、塞格雷 、马约拉纳、佩尔西科 二、阅读课文，整体感知：（小组探讨）1.思考文章是哪几个方面来写的物理学罗马学派？ 参考答案：第一是介绍罗马学派的形成的过程．第二是描述罗马学派的教学研究方式．第三是介绍罗马学派对费米量子理论的推广情况．2.费米学派是怎样形成的？它有什么特点？参考答案：（1）首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心-------复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。 （2）这个团体年龄性格相近，充满了欢乐与活力，个性都得到发扬，各得其所，教学和研究1的方式都十分个性化，具有一种轻松活泼不拘一格的学风．3、罗马学派的教学研究方式很有特点，这个特点是怎样的？共同具有一种顽皮的态度；脑子想到什么就问题，就问什么问题；一个问题引到另一个问题，并不根据预定的计划；师生通力合作来解决他的问题学生小结：如何能快速而准确地从文中筛选整合出答案第二课时问题探究：1、 作者是为亲人作传，注重于生活细节的描写，请从课文中找出一些细节描写并分析这些描写有何作用？（如事物细节、人物肖像细节等）参考提示;通过文章一些细节的描写来...
