文本 6 流浪人,你若到斯巴……学习目标 1
体会文章通过设置悬念来推动情节发展的写作手法
把握人物形象,了解人物的性格特征与环境描写的关系
感知战争的残酷和纳粹教育思想对青少年身心的毒害
一、音正形准1
给下列加点的字注音(1)单音字① 斑斓( ) ②窗帷( ) ③吞噬( )④ 惬意( ) ⑤ 粗犷( ) ⑥ 蹒跚( )⑦ 赫然( )答案 ① lán ② wéi ③ shì ④ qiè ⑤ ɡuǎnɡ ⑥ pán shān ⑦ hè(2)多音字① 削 ②扎 ③燎答案 ① xuē/xiāo ② zhā/zhá/zā ③ liáo/liǎo 2
给下列形似字组词(1) (2) (3)答案 (1)啐骂/荟萃/精粹 (2)镜框/诓骗/眼眶(3)粗犷/旷日持久/矿藏二、词语积累1
理解运用(1)惟妙惟肖:_________________________________________________________(2)百无聊赖:_________________________________________________________(3)无济于事:_________________________________________________________(4)古色古香:_________________________________________________________(5)赫然在目:_________________________________________________________答案 (1)形容描写或模仿得非常好,非常逼真
(2)精神无所依托,感到非常无聊
(3)对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用
(4)形容富于古雅的色彩或情调
(5)形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正