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高中语文 专题二 项脊轩志(第1课时)教学案 苏教版必修5-苏教版高二必修5语文教学案

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项脊轩志章节与课题项脊轩志 课时安排 2 课时主备人审核人使用人 使用日期或周次第三周学习目标和任务1、积累常用的文言字词及句式。 2、了解归有光借项脊轩所表达的复杂的思想感情。 3、了解“志”这一文体的基本特点。 重点难点建议作者通过写景抒情和叙事抒情将“喜”和“悲”的感情委婉地抒发出来。教学资源的使用教读 1 课时,互动课堂 1 课时学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏 知识链接——文学常识 (1)、归有光(1502-1571),明代散文家,字熙甫,号震川,明昆山(今江苏昆山)人。 人称震川先生,有文集《震川先生文集》。清代散文“桐城派”的代表人物,姚鼐评价归有光是“_____________”与清代“桐城派”之间的桥梁,与王慎中、唐顺之、茅坤被称为“唐宋派”。归有光自幼苦读,9 岁能文,但仕途不利,35 岁才中举人,后连续 8 次考进士不第,到 60 岁才中进士,官至南京太仆寺丞,一生都郁不得志。有《___________》传世。 (2)、资料链接 项脊轩,归有光家的一间小屋。轩,小的房室。归有光的远祖曾居住在江苏太仓的项脊泾。作者把小屋命名为项脊轩,有纪念意义。“志”即“______”,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 2、课前练习——给加点的字注音 栏楯( ) 象笏( ) 迨( ) 学生自己独立完成,分组时初步校对、交流,老师有针对性的校对老妪( )异爨( ) 婢女( ) 长号( ) 扃牖( )第一课时 【课堂合作研习及展示】: 1、指出句中的通假字 ① 垣墙周庭,以当南日( ) ② 而母立于兹( ) ③ 比去,以手阖门( ) 2、古今异义 ①室仅方丈,可容一人居(古义:___________ 今义:寺院的住持。) ② 内外多置小门墙,往往而是(古义_________今义:每每,常常。) ③ 凡再变矣(古义:__________今义:多次。) ④ 从余问古事,或凭几学书(古义:____ _______今义:学习读书。) 3、词类活用 ① 尘泥渗漉,雨泽下注(“下”: ) ② 前辟四窗,垣墙周庭,以当南日 (“前”: “垣”: ) ③ 然予居于此,多可喜,亦多可悲(“多”: ) ④ 东犬西吠,客逾庖而宴(“西”: “宴”: ) ⑤ 妪,先大母婢也,乳二世(“乳”: ) ⑥ 此吾祖太常公宣德间执此以朝(“朝”: ) ⑦ 吾妻死之年所手植也(“手”: ) 4、特殊句式 ① 项脊轩,旧南阁子也( ) ② 妪,先大母婢也( ) ③ 使不上漏( ) ④ 明月半墙( ) ⑤ 余自束发读书轩中( ) ⑥ 垣墙周庭(...

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