中学体育教师教学论文3篇

中学体育老师教学论文 3 篇 第一篇 1 体育教学风格的特征 1.1 体育教学风格的独特性 每个老师都有自己独特的教学风格,具体表现为老师的语言讲解组织特点、老师的教态教法特点、老师的教学智慧等。对于同一项教学内容,不同的老师都有不同的教学。这与我们现在的/同课异构0 不谋而合,都体现了老师不同的教学风格。这种独特性就是体育老师教学风格的典型特征。 1.2 体育教学风格的实践性 体育老师的教学风格都是在长期的教学实践中不断完善起来的,需要模仿、独立、制造和形成 4 个阶段,需要老师不断的实践、不断的创新才能形成。这种实践性也是体育老师教学风格形成的重要特征。 1.3 体育教学风格的稳定性 体育老师的教学风格经过长期的实践形成后,就会进入一个稳定期,具体表现为老师的教学方法有效、教学思想完善、教学个性明显。但是教学风格的这种稳定性只是教学总体格调的稳定,而不是教学的固定,很多老师在面对不同学生时,都会根据实际情况,对教学风格进行调整,于/变化中求稳定,稳定中求变化.夕,制造性设计各种教学方案。 2 体育教学风格的类型 2.1 民主型教学风格 民主型教学风格的体育老师在教学中很注意营造和谐、轻松的教学氛围。在教学中,与学生的关系较好,没有老师的架子,喜爱听取学生的意见,喜爱和学生进行沟通,师生之间相互信任、相互尊重,对学生要求严格,对体育教学的责任心较强。 2.2 权威型教学风格 权威型教学风格的体育老师在教学中没有和谐、轻松的教学氛围,喜爱老师地位高高在上的感觉。为了体现老师的权威,在学生违反纪律的情况下不用说服教育,常用体罚和变相体罚。在教学中以老师为中心,对学生的意见置之不理,与学生的关系僵硬。 2.3 逻辑严谨型教学风格 逻辑严谨型教学风格的体育老师在教学中教学基本功扎实,讲解语言简洁、明确,动作示范法律规范、优美,每个教学环节都能保持严谨有序,教学中常用传统的的教学方法,注重学生基本技术、基本技巧和基本技能的传授,教学的效果较好。 2.4 情感丰富型教学风格 情感丰富型教学风格的体育老师在教学中能够体现当前新课改的教学理念,在教学中能采纳新颖的、有趣的教学方法。这些方法的运用能够充分调动和感染学生参加活动。老师教学注重学生基本技术、基本技巧和基本技能的传授,注重与学生的感情沟通。 2.5 放任自由型教学风格 放任自由型教学风格的体育老师在教学中对学生的要求不严格,体育教学没有形成法律规范和制度,得过且过,常常采纳/放羊式 0教...