二年级上册语文说课稿三篇二年级上册语文说课稿三篇 作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢？以下是我编写整理的二年级上册语文说课稿 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 二年级上册语文说课稿 篇 1 一、说教材 1、教材分析 风娃娃是小学语文二年级上册第四单元中的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 2、教学目标 根据新课程标准的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标： 1、认识 12 个生字、会写 8 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 3、教学重难点 通过理解课文，体会风娃娃的好心和傻气，并懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 4、教具准备 1、识字小魔方 2、多媒体课件 3、图片 5、课时安排 整课计划 3 课时完成，第 1 课时初读课文，认识生字，学习课文 1 自然段。第 2 课时讲读二至八自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。第 3 课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。 二、说教法、学法： 这是二年级的课文，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话、寓言、故事等，能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。学生的学法采纳自读自悟、合作探究进行学习。 三、说教学程序： （一）激趣导入，揭示课题 兴趣是最好的老师，孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜为切入点，很自然地引出课题，导入新课。 （二）初读感知，检测生字、新词 1、提出自读要求：可以用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。明确了读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯 2、认读课文中 12 个生字，先通过指名认读、全班齐读等方式加以检查、正音，接着让学生说说自己是怎样识记这些生字的，在此基础上，我适时采纳了玩“识字小魔方”的游戏，让学生主动参加，以小组竞赛的形式认读，读得全对的小组能得到老师的奖励。然后老师也参加...
