二年级语文《窗前的气球》课堂实录二年级语文《窗前的气球》课堂实录 设计意图： 摒弃繁琐分析，重感悟体会。利用学生已有的生活经历，已有的学习能力以及丰富的情感，去感知课文，在朗读、合作、沟通等活动中，达到对课文重点段落、重点词句的理解，获得对语言的深刻感受和情感的美好体验，引导学生精神世界的成长。 学习目标： 1．认识“科、亚”等 7 个生字，会写“户、亚”等 8 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，会用“可爱的”、“兴奋地”说句子。 3．通过自主探究、合作沟通，体会同学之间的真挚情谊。 4．懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培育爱心。 课前准备：学唱歌曲《爱的奉献》；识字卡片 第一课时 教学流程： 一．激情导入 （一）师生齐唱《爱的奉献》 （二）师：是啊，只要“人人献出一点爱，人间永远是春天”。让我们的心中怀着那份浓浓的爱，进入今日的课文学习。 （三）老师板书课题，学生跟写会写的字。齐读课题。 （四）师：窗前的气球代表着怎么样的爱呢？自学课文。 二．初读课文，认识生字 （一）老师范读课文，学生静听。 （二）学生自读课文，标上自然段序号，圈出认识的生字。 （三）生字识记 1．出示生字卡片，利用拼音读准字音。 2．选其中的几个生字，给它们组组词。 3．你觉得哪个字最好记？你是怎样记住的？和你的同桌沟通沟通。 4．你觉得哪个字最难记？想办法记住它，然后告诉全班同学。 5．用多种方法识记生字（同桌互抽识字卡片认记；听音辨字；换境认记等） 三．再读课文，初步理解 （一）在认识生字的基础上快速、轻声读课文，将课文读通顺。 （二）选择自己认为读得最好的一段读给大家听，请同学帮你评一评。 （三）男、女生接读课文，读完后简单讲讲课文讲了一件什么事？ 四．巩固识字，指导书写 （一）出示生字新词，认读巩固。 （二）学生观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。 老师相机点拨，重点指导以下几个字： 户：独体字，点在竖中线上，方框要写得扁，最后一笔竖撇要立起来。 亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。 周：中间的上面是“土”，不是“士”。 病：介绍病字旁的写法：一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方。 （三）学生跟写、描红，老师巡视指导。 五．作业 （一）出示课后习题“读读写写”中的句子，齐读。 （二）比较“可爱的”、“兴奋地”：“的”、“...
