Unit 1 How are you?Period 1 一、教学目的能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力争在第一课堂就激发学生学习英语的爱好。二、教学重点及难点重点：自我简介， 运用“How are you?”向他人问询状况。难点：根据自身的实际状况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学环节：Step 1 Warming up师生问候。T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作协助学生回忆、理解。Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang.用动作协助写生回忆、巩固“I am …”的意义。T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学先教单词 fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表达出自己今天很好(指身体)。并把 fine 一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine 一词意思是身体好。3.教师反复带读 fine 一词并检查学生的发音.4. 教师和一种学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上 fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks 或 I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生反复刚刚的会话.6. 让一种学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you 启发学生回答,同步教I’m fine, thank you.7. 教师把 very well.写在黑板上.解释 very well 意思是身体好.8. 教师带读 very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语气.。T: Hello, I’m Miss Zhang.放慢速度，强调口型，协助学生理解“How are you?”并能根据自身实际状况估出回答。12．听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 Practice游戏——A little actor准备一种纸盒，装入写有 Anne, Lingling, Peter, Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就饰演谁，进行角色演出。游戏——Dragon gameStep 4 作业布置：1、创设情境，自由会话。2、练习：《练习册》P1四、...
