五年级数学试卷分析五年级数学试卷分析数学工作总结 总体情况分析： 我所带的五年级数学五（3）42 人，应考 42 人，实考 42 人，总分 3678 分，其中一个低智不算在内，平均分 89。29 分。五（5）41人，应考 41 人，实考 40 人，朱彬同学因病缺考。总分 3608。5 分，平均分 90。21 分。五（3）优秀 23 人，五（5）优秀 27 人。有一人不及格。从整体成绩来看，在同年级中感觉不太令人满意。明显是优生少，中差生多一些，因此是平均分不高的主要原因，我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。 错误原因： 一、怎样算简便就怎样算中：总的来看，其余题目还好，但7。2+2.8—7.2+2.8 是加减混合，要连同运算符号一起搬动，学生只是把数字搬动，或者瞎简便，因此错误严重。 二、选择题第 3 小题。要求学生先找出一组几颗，再列式算一算。有些学生就是不愿列式算一算，导致错误。 选择题第 5 小题，在表示意义时，一定要说完整话，即 7 个百分之一，好多学生没有认真读题与分析思考，选了百分之一，只看表面现象。 三、推断题中，第 1 小题一定要完全相同的两个三角形才能拼成平行四边形，虽然平常的教学中我用等底等高的三角形面积相等，可能形状不同作比较，但总有一部分人混淆不清。 第 2 小题，比较小数的大小还可以看整数部分。 第 4 小题，10 个百分之一应向前一位十分位进一，有些学生考虑不到这一点。 第 6 小题，拉动长方形木筐，高越来越短，所以面积会越来越小，有些学生和平行四边形面积推导搞到了一块，认为面积不变，导致错误。 四、：填空部分中，第 8 小题 3.613。□，（最小）主要看的是十分位上的数，所以只要考虑 6□就可以了。可学生却缺少思维的多层性，看到最小就填 0。 第 9 小题，近似值是 5.6，原来的两位小数最大是（ ），最小是（ ）。本题是试卷中失分最多的一题了。最大要考虑舍去 4，因此是 5.64，最小要考虑进一是 5，因此是 5.55。 第 10 小题，假如三角形面积和平行四边形面积相等的话，在底相等的情况下，三角形的高肯定是平行四边形高的 2 倍，反之，平行四边形的高是三角形高的一半。此题，错误也相当严重。 五、作图题中，要求学生根据提供的已知条件制作画图，虽然题目的难度不大，但部分学生就是不能完成，画出的图形面积不符和要求。 应用...
